五下邮票的张数关键问题分析-学院路陈春

1、关键问题分析说明五下邮票的张数北京市海淀区学院路小学陈春数学课程标准指出：教师教学要引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。学生之前已经学过用字母表示数、初步认识方程、会用等式性质解决简单方程，会列方程解决简单实际问题等相关知识。这些知识的储备为本节课的学习奠定基础。本节课主要通过创设问题情境，让学生独立思考、小组学习，主动经历与探索用方格图、 条形图、线段图、 文字描述等不同直观模型表示数量之间的相等关系，列方程求解的全过程，渗透方程思想，发展抽象能力和符号感。教学内容分析（ 1）纵向教材梳理已学过的相关内

2、容四年级下册字母表示数本节课的主要内容认识方程，会用方程表五年级下册第七单元后续学习的相关内容学会解形如 ax x=b 这六年级上册示简单的等量关系等式性质样的方程。运用方程解决简单的百分数问题。解简单方程， 如 3x+2=5进一步运用方程解决问会列方程解决简单问题。题五年级下册第五单元会列方程解决简单的分数问题本节课是五年级下册第七单元的第一课时，重点是让学生独立思考，小组学习，主动经历与探索用方格图、条形图、线段图、文字描述等不同直观模型表示数量之间的相等关系，列方程求解的全过程，渗透方程思想，发展抽象能力和符号感。（ 2）横向教材梳理与人教版教材（五年级上册）、苏教版教材（五年级下册）进

3、行比较。共同点：解决问题呈现方式相同，都是“情境图+文字”的形式。北师大版人教版苏教版共同点：都是通过寻找等量关系列方程解决问题。北师大版人教版苏教版不同点：人教版教材直接从文字描述分析等量关系，而北师大教材和苏教版教材则呈现直观模型，从不同角度分析等量关系，即：线段图或方格图+文字描述。北师大版苏教版人教版不同点：人教版与苏教版教材用方程解决问题编排集中，人教版教材集中编排在五年级上册，苏教版教材集中编排在五年级下册。同时编排多个例题供学生学习。而北师大版教材用方程解决问题编排分散，分散在四年级下册，五年级下册。同时例题编排少，有些题目在人教版与苏教版教材中是例题，而在北师大版教材中就是一道

4、练习题。2. 学生调研测试班级：五年级一班学生人数： 33 人测试题目与数据分析请你尝试根据题意画出图，并写出等量关系，再列方程解决问题。（ 1）红花的朵数是黄花朵数的 5 倍，两种花共有 240 盆，红花和黄花各有多少盆？图：等量关系 ：数据分析：画图不画图人数15 人4 人2 人4 人8 人百分率63.6%36.3%结论： 63.6%的学生能用画图的方式正确找到三个数量之间的关系；36.3%还不能用画图的方式找出三个数量之间的关系。此外，61.3%的学生画线段图，6.5%的学生画方格图。等量关系没写人数25 人1 人7 人百分率78.8%21.2%结论： 78.8%的学生能找到等量关系式；21.2%还不能找出等量关系。列方程没写解方程人数24 人3 人6 人百分率72.7%27.3%结论： 72.7%的学生能正确列出方程并解方程；27.3%列错方程或不写。3. 我的思考基于对教材梳理和对学生前测分析，本节课的学习方式是独立思考，小组学习，主动经历与探索列方程求解的全过程，渗透方程思