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文档简介

1、识字2教案 教学要求： 1、会认“棋、弹”等11个生字，及由生字组成的词语。 2、会写“胡、戏”等8个生宇。 3、了解学校丰富多彩的生活，培养正当的兴趣爱好。 教学重难点：识字、写字。 教学方法：合作识字，自主、合作朗读。 课前准备：放大的教学挂图或投影片或CAI课件。 课时安排：一课时 第一课时 一、激趣导入。 1齐读导语。 同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！ 2出示课本插图。图上的小同学在干什么？ 这些丰富多彩的校园生活，我们在识字2中，都能找出来。（板书课题） 二、初读感知。 1自由读，找出与图中相对应的词语，画上横线，帮助理解。 2同桌互相读一读，仔细听一听

2、读得是否正确。 三、识记生字。 1指名读，正音。 2小组比赛读。 3互相交流识记生宇的方法。 熟字加一部分：棋，钢。 偏旁联想记：弹、钢、喂、鸽、航、模。 （想想偏旁跟字义有什么关系。） 分解部件记：胡、戏、琴。 （古月一胡、又一戈-戏、王王一令琴、又一见观） 4抽卡片认读词语。 5组词练习。 京戏 唱戏 航模 航行 钢琴 琴声 钢笔 钢铁 弹琴 弹力 养鱼 喂养 6会用学会的词组句。 四、摘果子比赛。检查学习效果。 出示识字卡片，词语卡片，学生比赛读，读得又对又好的同学可以摘到一枚“智慧果”。 第二课时 一、复习巩固。1开火车认读生字和词语。 2用卡片检查认读生字、词语情况。 二、学习生字，指导书写。 1抽卡片认读“胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养”。 2按结构分类，再说说你准备怎样记住这些字。 找出左右结构的宇：胡、戏；棋、钢、观、弹。 找出上下结构的字：琴、养。 3指导书写。 胡、戏、棋、钢、观、弹要写得左窄右宽。“戏”字不要漏写点。 琴、养上宽下窄，撇捺要展开。 4学生描红临写，教师巡视指导。 5评论。 选个别同学写字练习评评，看是否规范。 6完成“我会写”。 学生在田字格里写一写，注意写规范。 三、扩展活动。 除了书上写的活动外，你还开展过哪些活动，用三字词语把它写下来。 板书设计： 识字2 胡、戏、棋、

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