二年级上数学教学设计-6～9的乘法口诀求商北京版(2014秋)

1、用 6 9 的乘法口诀求商教学目标：1. 知识目标：在学习与训练中熟记 69 的乘 法口诀，并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算。2. 能力目标：能用所学的知识解决生活中简单的问题。 使学生知道乘、 除法也可以用竖式计算，初步学会乘、除法竖式的写法。3. 情感目标：让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的同时，树 立应用数学的意识。教学重点： 用 6 9 的乘法口诀求商。教学难点： 能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算，解决生活中简单的问题。第一课时教学目标：由学生 到图书馆借书这一实际问题，引出用除法解决的问题，使学生在熟练掌握用 25 的口诀求商的基础上，通过 637=？知道怎样想商。教学

2、重点： 用 6 9 的乘法口诀求商。教学难点： 求商的过程。教学过程：一、准备题：出示练习题： 324= 12 6=45 9=36 4=说一说：你是怎样求商的？二、新授：1. 出示：小鹏到图书馆去借书，他借的小说有63 页，如果7 天能看完，平均每天看多少页？独立列出算式：637=？说一说：怎样想商？2. 试一试：出示图：每串糖葫芦有 8 个红果，有 48 个红果可以穿几串？独立列式，解答，并说一说是怎样想商的？问：要穿 9 串， 72 个红果够吗？（说一说，你是怎么想的？）三、 一 1. 口算。掌握方法，独立完成。2. 一 。3. 看口 ，列出两道乘法算式和两道除法算式。 （巩固用口 算表内

3、乘、 除法）四、 堂小 ：通 本 的学 你有什么收 ？第二 教学目 ：使学生知道乘、除法也可以用 式 算，学 用 式 算乘、除法的 写格式。教学重点：学 写 式 “因数、因数、 ，被除数、除数、商”的 写位置和 的 位 。教学 点： 学 商“ 9” 什么写在个位上。 来源 :zxxk.com教学 程：一、准 ：用 式 算下面各 ： 49+75=68+23=二、新授：1. 我 知道，加、减法可以用 式 行 算，乘、除法也可以。出示：（ 1） 2 4=8（2）78=56写成 式：2因数7 4因数 88 5 6注意： 在 写 要注意 位。2. 出示手套 ，独立列出算式（1）62=3（2）72 8=9

4、写成 式：“ 9 ”为什么写在个位上？3、思考，讨论。汇报。三、练一练：1. 第一，第二，第三题由学生独立完成。2. 实际问题，可用竖式进行计算。3. 体会要求第二问，必须先解决第一个问题。第三课时教学目标：应用倍的知识， 通过看图解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题， 培养学生用数学的意识和解决实际问题的能力。教学重难点： 应用倍的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。教学过程：一、复习：求一个数的几倍是多少用什么法？小车坐 4 人，大车坐的是小车人数的4 倍。大车坐几人？二、探索新知：1. 出示情景图：猴子摘桃，指名读题，理解题意。2. 学生独立思考后，小组 交流。3. 全班交流，师适时提问指导：“已知条件”是什么意思 ？根据学生回答出示线段图帮助学生理解。4. 看线段图解决实际问题。（倍不是单位名称）三、出示