二年级上数学教案-5的乘法口诀备课大师人教版

1、5 的乘法口诀教案第四单元课时备课教案课题 5 的乘法口诀1教学目标： 1. 熟记 5 的乘法口诀 , 会用口诀进行计算 .2. 归纳 5 的乘法口诀的过程 , 知道 5 的乘法口诀是怎样得来的。2教学重点、难点：使学生理解5 的乘法口决来源并熟记5 的乘法口决3教具、学具准备：例 1 情景图的放大图；每个学生准备12 个卡纸、 5 根小棒。4教教学过程：步骤师生活动复习1 大家齐背 14 的乘法口诀。 2 师生对口令。教师说口诀的前半句， 学生回答后半句。二三（）二二（） 一三（）四四（）一四（）二四（）二四（）三三（）3. 口答。（ 1）34表示（）个（x相加，相同的加数是（）。相同加数的

2、个数是（）（ 2）被乘数是3，乘数是2，积是（）。算式： _，_，表示（）个（）相加新课讲授巩固练习用“开火 ”的形式 乘法算式和 5 的乘法根 。即从某一行开始，第一个学生 “5 乘以 1 等于 5”，第二个学生接着 “一五得五”；第三个学生接着 “5 乘以 2 等于 10”，第四个学生 “二五一十” 两遍以后， 教 把算式中的得数和口 中的后半句都擦去、教 再指黑板上没有得数的算式， 学生 口 和得数。（开始 可以 一些学 成 比 好的学生 ， 然后再 学 成 一般的学生 。） 教 出示画着 5 个格子的 条，并提 。 “5个 5 个地加，每个格里 分 填几个 5 的和？”（第一格里填 1

3、 个 5，第二格里填 2 个 5 的和，第三格里填 3 个 5 的和）教 听学生回答 在方格 的上面分 写 1 个 5，2 个 5，3 个 5，使方格 成 ： 2 个 5 的和是多少？” “3个 5 的和呢？ 4 个 5 的和呢？”学生回答后教 把数填在相 的格里。 教 指 学生 ： 1 个 5 是 5，2 个 5 的和是 10，3 个 5 的和是 15再提 ： “10 是几个 5 的和？” “20 是几个 5 的和？”5教学例 教 出示一袋 球 ， 如。并提 ：“ 一袋里有几个 球？”“是几个 5 ？怎 列乘法算式？你能 出一句来法口 ？”教 板 ：“51 5一五得五”。 算式和口 中 稍空

4、开一些。 “一五得五所表示的意思是什么？”（ 1 个 5 是 5。） “口 中的“一”表示什么？前面的一个五表示什么？后面的一个五表示什么？”（“一”表示相同加数的个数是1；前面的“五”表示相同加数是 5 ；后面的“五”表示乘积是 5）。 教师再出示一袋乒乓球图，如。再提问： “这里有几袋乒乓球？” “是几个 5？怎样列乘法算式？你能编一句乘法 o 诀吗？”教师在前面写的乘法算式和口诀的下面板书：“ 5 210 二五一十”。 “二五一十所表示的意思是什么？”（2 个 5 是 10。）“口诀中的二表示什么？五表示什么？一十表示什么？”教师再出示一袋乒乓球图，并提问： “谁能根据这幅图写出一个乘法算式？编一句乘法口诀？”学生回答后，教师接着板书：“5 3 15三五十五”，教师再出示 2 袋乒乓球图、让学生打开教科书看第 20 页，在自己的书上把例 8 中的乘法算式和乘法口诀填完全。 学生填完以后， 指定一名学生读出