二年级下语文教学设计-立夏节到了沪教版

1、课题立夏节到了课时2 课时学科语文教材分析：立夏节到了是二年级第二学期第八单元中的一篇课文。本课介绍了江南水乡农历立夏节的传统习俗。课文第 1 节介绍了立夏时节的当令水果。第 2 5 节详细描述了立夏节吃百家饭和称人的习俗。最后一节赞美立夏时节是江南最美的季节。学生分析：经过一年半的学习，在识字方面，学生们都已掌握了多种识字方法，因此，在教学每篇课文前都安排学生预习，学生会用他们喜欢的各种方法识记生字的字形，教学时教师就可以不必手把手逐字教学了，而把主要精力放在对重点字的反馈指导上。在阅读方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。学生对阅读渐渐产生了兴趣，一些基础好的同学

2、在进行阅读的同时，朗读能力和说话能力都有所提高，他们也希望得到一些阅读方法。基础较差的学生也能够在朗读中加入自己的感受，虽然无法用言语表达出自己的想法，但还是有阅读的欲望。教学目标：1、知识与技能：认识生字9 个。积累 8 个词语和1 句句子，理解“德高望重”的含义。2、过程与方法：正确、有感情地朗读课文。默读课文，积累描写立夏节自然景物的句子。3、情感态度与价值观：了解江南水乡立夏节的传统习俗，感受过节时的欢快气氛。教学重、难点：重点 :认识生字9 个。积累8 个词语和1 句句子，理解“德高望重”的含义。难点：了解江南水乡立夏节的传统习俗，感受过节时的欢快气氛。教学过程：教学环节教师活动学生

3、活动设计意图1、中华民族是一个历史学 生 交 流 自己 知 道悠久的民族。 千百年来，和了解的节日。流传下来许许多多的具一、启发谈话，有中国特色的节日。揭示课题：2、揭题，今天，我们来学生回答。培 养 学 生 质 疑 能学一篇立夏节到了 。 齐读课题。力。板书课题3、读了课题后， 你想问质疑些什么？1 、按自学要求自读课按要求自由读课文。通读全文，了解大文。意。让学生找出不理解二、初读课文，2、学习词语。领读。的词句，并试着用已学整体感知：（ 1）读准字音；开火车读。的 方 法 自 己 先 去 弄 明（ 2）认清字形：理解词义。白，培养学生质疑的能（ 3）理解词义：提出问题。力。3、找出不理解

4、的句子。学生自由读课文，要三、精读课文，1、 在多彩的季节里，求：读准字音、读通立夏节到了。句子。理解内容：练习：照样子写词语。桃 红 、 梅 子 青 、自读第一、六节指导朗读，注意学_.2、 立夏节到了，江南水乡一派热闹的景象。讨论：你知道了什么？板书：习俗吃百家饭同桌讨论，划出与立夏 节 多 彩 的有 关 词句。（齐读一、六节）在组长带领下，读一生的语调、语气，培养学生对话朗读能力。称人读第 2 5 节。在这一环节中，注练习： a 照样子写词：重培养学生思考问题的雪白的米、 _完成练习、讲评校对能力。通过做一些小练b 照样子写句：小姑娘习的方式，让学生在自摘着肥大的豆荚。己思考的基础上更好地小男孩 _（。 干什么）回答问题，同时又培养两个大汉 _。德高全 班 有 感 情地 朗 读了学生的说话能力。望重的长辈 _。全文，交流。总结：整篇文章流露出通过朗读，让学生在人们的一种欣喜之情。优美的语言环境中理解这篇课文的意思。1、 读词语。读词语2、读句子 “立夏节， 孩通过读词语和句子四、巩固知识，子们 ,会给村里人造读句子使学生牢固掌握今天所拓展训练：福。”学的知识。3、拓展节日与食物连线板书设计43 立夏节到了习俗：吃百家饭称体重一、基础题1、给加点字选择正确读音。煮饭（ z zh ） 火柴 (c i chi)蚕豆 (c n ch n)豆荚 (ji ji )2、组词。箩（）