五年级上语文过关试题变色龙苏教版

1、6变色龙课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。1. 查找资料，填空。变色龙的学名叫_，因为它能够 _ ，以求得自身的安全，所以俗称“变色龙”。2. 从文中找出描写变色龙特殊本领的句子，然后概括成几小点，和同学交流。3. 按下面的内容概括给课文分段。( 在括号中写出自然段序号 )(1) 我们发现变色龙。 （）（ 2) 我们端详变色龙。 （）(3) 我们放回变色龙。 （）4. 根据拼音和语境写出词语。（ 1）蝙蝠飞行时，嘴里会发出超声波来p ndu n （）它与障碍物的j l （）。（ 2）大银鱼身体细长，前f b （）呈 yu n tn （）状，头部扁平，近似等边三角形。5. 摇身一变。给下面

2、的汉字加上一个偏旁变成另一个字，写在横线上，再分别组词。介 （）焦 （）辰 （）宗 （）（）（）（）（）课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。6. 在括号里填写出本课中的四字词语。(1)中非工人朋加沙()地向我们介绍变色龙。(2)一只 () 的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。(3)变色龙果然会变色，我见过之后觉得()。(4)变色龙的每只眼睛都能单独转发来转去，分别观望()的东西。7. 把句子写具体。(1)豆藤上挂着小蛇。_(2)叫声震惊了田野。_(3)蝴蝶飞过来。_8. 阅读课文片段，完成练习。我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起， 凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起

3、的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。(1)“端详”的意思是。(2)写出文段中表示身体部分的词语：。(3)这段话是按照的顺序写变色龙的外形的。(4) “我们”是怎样对待变色龙的？如果你就是“我们”中的一员，你会怎么想？_课后拓展冲浪源于教材、 于教材、拓展探究 身手。9. 你来填一填。 色 有随 境迅速 色的特点：假如把它放在秋天的 叶上，它会 成_；假如把它放在枯草 中，它会 成_ ；假如把它放在青青的麦田里，它会 成_因 它有着 种特殊的本 ，所以它被称 “ 色 ” 。10. 短文，完成 。猫鼬（节选 ）猫鼬的眼睛周 有黑色圈

4、 ， 看起来就像戴着一副墨 ， 事 上， 些圈 的确起到了墨 的效果， 使它 能在 阳高照 仍能清晰地看到事物， 甚至 能直 太阳。 使得猫鼬能及 天 也就是在各种猛禽入侵的 候， 得更多逃离的 。猫鼬的耳 可以 合， 使它 在挖洞的 候不用担心沙子会 入到耳 里。它 的尾巴又 又 ，当它站立 ，尾巴 着作 支撑，和两条腿共同构成“三脚架”，双手 在胸前，一副憨 可掬的模 。猫鼬的背部有平行的条 ，但在腹部只有稀疏的体毛，并露出黑色的皮肤。可不能小瞧了 一小 皮肤，它是 物界罕有的“太阳能吸收板” 。白天， 猫鼬 常用双脚及尾巴站立，一方面是 了“站得更高，看得更 ”，另一方面就是利用腹部的皮

5、肤去吸收太阳的 量。夜晚， 沙漠的气温 降，猫鼬就利用腹部存 的能量保暖。每天一大早起来，它 做的第一件事就是迎接阳光， 充能量。猫鼬的一个族群通常由5 40 只猫鼬 成， 它 分工明确， 雌性共同 养族群的后代，而成年雄性 挖洞、 食和保 家庭的安全。 得一提的是， 每个族群随 都会有“哨兵”站 。“哨兵”会爬上枝 ，警惕地注 着周 的 静。站立的哨兵只有 在 ，准确得像雷达，它 忍受着 阳、 、 沙， 刻保持着警惕，一站就是几个小 。令人捧腹的是，猫鼬都是爬 能手，但是却不能从 上 当地下来，不是 落，就是翻跟斗，或是下滑，最惨的是直接摔下来 使得它 的身上 痕累累。(1) 写出下列 的反

6、 。清晰（）稀疏（）(2)根据意思在文中找出成 。形容 物或人形 可 、 的 子。（） 人捂着肚子。形容笑得很 害。 （）(3)根据短文内容填空。短文第 1 自然段依次介 了猫鼬的、和的作用。猫鼬的“太阳能吸收板”指的是。猫鼬白天双脚及尾巴站立的目的，一是；二是。(4) 猫鼬的哪些身体特征使得它 能适 沙漠里的生活？用“”在文中画出相关句子。6变色龙2. 提示： 文第 14 自然段3.(1)1 8(2)9 15(3)164.(1)判断距离 (2)腹部 筒6.(1) 声 色(2)色彩 (3) 名副其 (4) 四面八方8. (1) 仔 地看(2) 上两眼身躯 背部腹部(3) 从前到后9. 火 色枯黄色翠 色10.(1) 模糊 密(2) 憨 可掬 令人捧腹(3)猫鼬的眼睛周 有黑色圈 耳 尾巴 有稀疏体毛， 并露出