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文档简介

1、10 我很快乐,预习检查,认识七个生字，会写六个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 通过学习课文，懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。,我会认 kui f xing d 快 发 响 读 po b du 跑 步 都,字词乐园,快 发 响 读 跑 步 都 鸟 乐 是 出 学 生,字词乐园,学生,发出,响声,快乐,小鸟,跑步,读书,字词乐园,铃 铛,认识生字,lng dng,飞 翔,fi xing,清 脆,qng ci,朗 读,lng d,跑 步,po b,读第一节，想一想小铃铛为什么这么快乐？,课文详解,我是小铃铛 我会发出清脆的响声 我很快乐,W sh xio lng dng,W

2、 hi f ch qng ci de xing shng,W hn kui l,课文详解,读第二节，想一想小鸟为什么这么快乐？,课文详解,我是小鸟 我会在空中飞翔 我很快乐,w sh xio nio,W hi zi kng zhng fi xing,W hn kui l,课文详解,读第三节，,想一想小学,生为什么这么快乐？,课文详解,我是小学生 我会朗读，跑步 我很快乐 我们三个都很快乐,W sh xio xe shng,W hi lng d po b,W hn kui l,W mn sn g du hn kui l,课文详解,W mn sn g du hn kui l,我们三个都 很 快乐

3、!,课文详解,图解结构,10 我很快乐 小铃铛 会发出清脆的声音 小鸟 会在空中飞翔 小学生 会朗读、跑步,我很快乐,为自己的成长 而快乐,概括主题,本文写小铃铛、小鸟和小学生为自己的长处而快乐，告诉我们自信会让自己感到快乐的道理。,写法点拨,“分-总”结构 “分-总”是“总-分-总”结构的一种形式，它是先分说再总结的一种形式。在这种结构中，前面分说的部分是并列关系。,拓展提升,小鸟在前面带路,风啊吹向我们我们像春天一样来到花园里,来到草地上鲜艳的红领巾美丽的衣裳,像许多花儿开放.跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊快乐的少先队员,让我们一齐过呀,过这快乐的节日,心灵感悟,通过学习课文，懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。,根据课文填空 1、我是小铃铛 我会发出（ ）的

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