小学道德与法治人教版部编版四年级下册教案411多姿多彩的民间艺术VIP

1、多姿多彩的民间艺术教学目标教学重难点教法与学法教学课时教学准备知 目 ：使学生了解我国著名的民 ；知道 些民 的来源。能力目 ：培养学生 我国民 的初步的欣 能力。情感目 ：激 学生 我国丰富多彩的民 的喜 之情，从而使学生 祖国的 文化，振 民族精神。1教学重点：使学生了解我国著名的民 ；知道 些民 的来源； 学生了解和感受民 的多 性和魅力。2教学 点：激 学生 我国民 的喜 之情，从而使学生 祖国的 文化，振 民族精神。自主学 体 感悟小 合作第 1 课时教 ： 件学生： 前 教学过程个性化修改 入： 情境，走 民 播放 ：你有什么收 ？生： 演奏是我国 民 。生： ：我国地域 ，民族众

2、多， 俗 及生活方式等差 很大，因此就形成了多姿多彩的民 ， 我 就来学 多彩的民 。（板 ）活 一：民 交流会感受我国民 的丰富多彩民 是广大 村 人民 足自身精神生活的需要而 作，并在他 自己当中 用和广泛流 的 作品。民 主要是以 民 主的 者的 。民 自古至今祖祖 代 承，集中了 人民的 明才智，民 遍及全国各地，1 / 6代言 郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相关，特 是在一些民俗活 中， 丰富多彩的民 体 了 人 的思想、理想、性格、 美。1生自主学 本“民 交流会”内容，欣 多姿多彩的民 ，并在地 上找一找。2交流 。3 充，感受民 魅力。出示 片（北京京 、 宁秧歌、

3、广 舞 舞 、四川 竹年画、江西景德 瓷器、 西皮影 。活 二：我 里的民 感受当地民 魅力1生自主学 14-15 页小 交流 前搜集的当地民 ，并 行分 。感受到了民 的种 多 ，下面，我 一起来走 些民 ，感受其博大精深的魅力。比如按种 分：民 文学、民 音 、民 舞蹈、民 美 、民 手工 、民 建筑等。2小 交流 ，向全班同学 布你的民 。3教 充， 件播放当地民 片。4 生共同 当地民 前 表分 名称介 民 山 泰安梆子非物 文化 肥城 民 南面塑面塑之都 坊 筝世界 筝之都鲁绣八大名 之一民 手工剪 传统艺术肥城玉米皮 传统艺术肥城藤条 传统艺术肥城城毛 传统艺术2 / 6肥城桃木雕

4、刻传统艺术活动三：感受民间艺人智慧1自主学习阅读角“天津泥人张 ”2总结汇报民间艺术蕴含民间艺人的努力和智慧活动四：总结收获说一说你的收获。课下作业师：中华民族有着上下五千年的历史，在历史滚滚长河之中诞生的民间艺术数不胜数，而各地区的一些民间艺术更是深得人们喜爱。还有许许多多的民间艺术形式等待我们探索，课后请各小组继续合作探讨，在我们的刚才的民间艺术分类中，选择一个去探访属于当地的此类民间艺术形式。家乡民间艺术调查表小组成员：探访方式：探访地点：探访内容：名称简介产生和来源现状板书设计多姿多彩的民间艺术民间艺术多姿多彩随教师堂层评面3 / 6价学生层面知识目标：了解我国民间艺术的现状。能力目标

5、：初步培养学生对我国民间艺术的欣赏与保护能力，树立保教学目标护和传承民间艺术的意识。情感目标：在感悟我国民间艺术的现状基础上，激发学生对我国民间艺术的保护之情。教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。教学重难点教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教法与学法教学课时教学准备自主学习体验感悟小组合作第 2 课时教师：课件学生：课前调查教学过程个性化修改活动一：观看视频，引入新课1同学们，上一课我们一起了解了多姿多彩的民间艺术形式，感受了其魅力，今天我们要继续走进这些民间艺术。出示视频吹糖人，了解民间艺术衰落的现状。你有什么样的感受？2

6、出示教材的新闻链接。有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你怎么看？生小组交流教师补充，播放课件，我们应为民间艺术传承尽一份力。随着社会的发展，以及外来文化和城市的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心。活动二：合作交流，调查汇报4 / 61上一课我们在课堂上制定了民间艺术探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。小组合作讨论，发布探访结论。师出示当地民间艺术照片思考这些民间艺术的现状的原因？设想它的未来可能是什么样？教师总结补充（课件出示）名称简介（产生和来源）现状春联喜庆象征，春节也来越少了山东梆子戏曲艺术学唱的

7、少了泰安鱼鼓说唱艺术濒临消失肥城唢呐红白事吹奏越来越少石横武术防身濒临消失锡茶壶生活用品市场越来越窄藤条编织生产生活用品濒临消失玉米皮编织生活用品难觅踪迹2这些让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的“自述”吧！图片展示“春联自述” 。小组合作，讨论春联衰落的原因。3民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。活动三：合作探究，人人行动保护民间艺术1对于民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。教材“活动园”展示。面对民间艺术的衰落，你能够从这位同学身上学到什么呢？小组交流我们从自身实际出发，还能够做些什么？假如你们小组是文化局“民间艺术保护工作组”成员，请你们结合小组调查的某种民间艺术的现状，设计出一些民间艺术的传承和保护办法。2师生总结（课件出示）（1）做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术；（2）学习民间艺术，传承民间艺术5 / 6（3）不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术。3出示“相关链接” ，学习民间艺术相关法律法规，明确法律责任和义务。从这些法律法规上学习到了什么？生小