五年级下语文导学案-口语交际习作八人教新课标版

1、口语交际习作八一、学习目标1. 关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，把自己看到的、听到的事情说清楚，并发表自己的看法。2. 认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。3. 有表达真情实感的欲望，能运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容。二、学习重难点1. 人人参与口语交际活动，打开思路，自然地与人交流。2. 联系近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。三、学时4 学时课前独学独学任务：把近期的所见所闻所思所感，选择最感兴趣的内容记下来、说出来。独学方法：关注热点问题和身边的新闻，细心观察，认真整理，做好说话准备。独学检测：1. 我选的话题是：2. 我选择这个话题的理由是：3. 我

2、要说清楚以下几个要点：课中导学第一学时学习目标：1. 关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，把自己看到的、听到的事情说清楚，并发表自己的看法。2. 认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。学习过程：一、教师导入：在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一些热门话题。这次的口语交际，就让我们聊一聊最近大家关注的大事小事。二、独学展示：学习小组间互相说一说：1. 我选的话题是：2. 我选择这个话题的理由是：3. 我要说清楚以下几个要点：三、合作、交流、探究：1. “聊聊热门话题”提示（ 1）可以是国际、国内的重要新闻。（ 2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。（ 3）还可以是好人好事好风尚

3、，可以是不良倾向新闻题等。2、班级交流：围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？3. 合作学习：小组交流讨论，把事情的过程说清楚，说具体。（教师点拨：要学会倾听作好记录，要围绕中心话题进行讨论。）4. 大家说：（ 1）各学习小组推选学生说。（ 2）听的同学认真倾听，抓住要点作好记录，听后发表自己的看法。第二四学 学 目 ：有表达真情 感的欲望，能运用自己喜 的表达方法写自己喜 的内容。学 程：一、教 入“自由”，多么令人 的字眼！放 我 的思 吧！ 我 一起去捕捉天空 的云 ；去 四季的足迹；去 想神奇的未来；去追 深 那声温暖的 候；去回味成 中那小小的插曲；去回 看一看那令人 忘的身影二、学

4、方法（一）思路指 ： 叙事件六要素 全得到启示表 人物写出特点具体事例自由命 作文 放 想象想象要丰富情 要合理描写景物抓住特点掌握 序情景交融描写物品写出特点 静 合托物言志（二）技法放送写作魔法只要你肯多 古人 老早就 了“ 破万卷，下笔如有神” “熟 唐 三百首，不会作 也会吟” 。多 秀的 籍、 美的文章，不 你的文章会 美起来，就 你自己也会 得 秀起来。只要你肯多 察 察是打开思 的一把金 匙，是智慧的能源。在 事物的 察中，你能 事物之 的 系， 多新奇有趣的新知 。留心 察生活中的各种 象，到大自然中去看四季的 化，听听 吹 叶的沙沙声，看晚霞如何染 田野山冈。在对事物的观察中，你的思维活跃起来了，你的知识也在增长。只要你肯多思考如果你只是背诵，只是吸收，而不思考，就算你读的书再多，也只能是犹太人说的那种书呆子“驮着书本的驴子” 。只有当你思考的时候，你智慧的火花才会点亮起来，你的思想才会丰富。作的时候，更加要多写多练。凡是作文写得好的同学，肯定也是作文写得多的同学。大多数作家在青少年时代都是书虫和写作迷。三、合作交流1. 弄清习作的内容和要求。作文题目：（ 3）文章中心：（ 4）结构安排（先写什么，后写什么）：2. 回忆本组课文中分别运用了哪些描写的方法并写下来。四、拟稿。独立完成，注意运用描写式的语言，人或