六年级下英语教案-Recycle2AFarewellParty(第5课时)人教PEP

1、recycle 2 a farewell party第五课时一、教学目标：1 能够听、说、认读let s make部分的四段短文，并与四幅小图正确连线。2 能复习巩固 “一般现在时第三人称单数 ”的形式和用法。3 能够理解story time中的故事。4 了解一些英语告别用语。 来源:学 # 科# 网二、教学内容：1 let s make2 story time3 good to know三、教学重难点：1 教学重点：能够听、说、认读let s make部分的四段短文。能够读懂并理解story time中的故事。2 教学难点：能模仿短文中的语言描述自己的老师和同学的外貌特征、爱好、理想等。四、

2、教学准备：教师准备ppt、录音机、 story time部分的教学挂图、铅画纸等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明1 教师出示一些英语绕口令，引1 学生齐说教师出示的英语绕齐说绕口令既活跃了课导学生进行朗读。口令。来源 :z 。xx。 k.com 来源 :学* 科 * 网 z*x*x*k堂气氛，又起到了复习的作用。warm-up /2 教师说出几个英语谜语，引导学生进行猜测：review 来源 :z+xx+k.comt: i have a friend. she haslong hair. she is short andthin. she likes drawingp

3、ictures. who is she?2 学生根据教师的描述并根据图片提示进行猜测： maybe she is sarah.通过猜一猜的游戏复习了旧知，也为后部分的教学作了铺垫。presentation/practise1 教师导入新课：1 学生在教师的指导下读四段学生通过阅读理解获取t: miss whiteis making a话。相应的人物信息，为下book about her students so面的图文搭配练习作好that she can rememberher铺垫。stu dents well. who are thestudents? what do they like?no

4、w let s read.2 教师指导学生完成图文搭配练2 学生完成图文搭配练习。习。3 教师要求学生用简笔画画出自 3 学生画出好朋友的肖像，并己最好的朋友， 并用英语进行笔头 配上相应的英文介绍。介绍。4 教师引导学生对好朋友进行口4 学生对好朋友进行口头描述。头描述。5 教师播放 story time 动画，5 学生看完动画后回答问题：动画：并引导学生思考以下问题：ss: because zip is goingstory timet: zoom and zip are sadaway for a long time.today. why?由读发展到画、写，培养了学生综合运用语言的能力。

5、通过描述，有效地复习巩固了一般现在时第三人称单数的用法。形象直观的动画片有助于学生理解整个故事。6 教师第二遍播放故事，提问：where is zip going?is this good news for zoom?what grade is zip going to bein?7 教师指导学生跟读、表演故事。8 教师引出告别语。t: what does zoom say to zip?9 教师启发学生说出更多的告别语。6 学生第二遍看动画后回答问题：zip is going to america.it is sad news for zoom.zip is going to be in g

6、rade7.7 学生跟读、表演故事。8 s: take care.图片：ways to saygoodbye9 学生说出告别用语，并学说：write soon! good luck!keep in touch! have a good trip!通过问答来检测学生对故事的理解程度。故事的表演有助于加深对故事的理解掌握。从故事教学自然地引入告别语教学。培养学生文明礼仪习惯及交际策略。consolidationassessment六、板书设计：1 教师指导学生四人小组制作书1 学生四人小组制作书本并介本。绍。2 能熟练回答本册书中的问句。2 能熟练进行问答。教师指导学生完成“学习评价 ”里学生完成配套的练习，并及时订 学习评价的练习。反馈练习的答案，并进行正错的题目。分析。对全册内容作系统的复习。recycle 2a farewell part