北京版一年级下册语文教案小牛站起来了3教学设计_第1页
北京版一年级下册语文教案小牛站起来了3教学设计_第2页
北京版一年级下册语文教案小牛站起来了3教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小牛站起来了教学目标：1. 了解课文内容，体会小牛不为别人劝说所动，顽强的练习站起来的精神。2. 启发学生展开想象与联想，体会课文内容。3. 指导学生朗读课文。教学重点：1. 通过讨论，体会小牛的精神，向小牛学习。2. 正确、流利的朗读课文。教学难点：1. 分角色朗读文中对话。2. 背诵小牛的话。教学方法与手段：讨论、练习、表演、配乐朗读教具准备： 卡片、头饰、音乐磁带教学过程：一、联系生活，导入课题：同学们，你们小时候学走路遇到过哪些困难？你是怎么克服困难学会走路的呢？（课前准备，同学回家问家长）今天我们学习的课文叫小牛站起来了，看见题目你有什么问题吗？（质疑）下面我们一起从课文中找找答案吧

2、！二、初读课文1. 自己读课文，读准字音，争取做到不多字也不少字。2. 以卡片形式检查生字情况。3. 注意生字的读音再读课文，争取读得连贯一些。三、细读课文1. 讲读第一自然段。(1) 自由读，思考：(2) 你知道了什么？(3) 为什么小牛一次次摔倒了，还要练习？(4) 戴头饰演一演小牛是怎样练习的？(5) 这时候，小牛心理会怎么想呢？换词训练：“哎，站起来真难哪！”“哎，站起来难哪！”(6) 读一读第一自然段，体会小牛练习时的艰难。2. 讲读第二自然段。(1) 自由读，想一想：(2) 乌龟看见小牛时的表情什么样？(3) 它是怎样“劝”小牛的呢？指导朗读。第 1 页共 2 页3. 讲读第三自然段(1) 看屏幕，读一读小牛的话，同桌讨论：妈妈跟小牛说了些什么 ?小牛听了妈妈的话是怎么说的？(2) 同桌一个人当妈妈，一个人当小牛演一演。(3) 小牛是怎么把妈妈的话告诉乌龟的呢？指导朗读。(4) 试背小牛的话。(5) 分角色读读小牛和乌龟的话。（男、女生齐声对读）(6) 乌龟听了后又在笑什么？4. 自学第四自然段(1) 自由读，想一想：质疑，同学解疑（把收集资料讲一讲）齐读第四自然段。5. 小牛这么不怕苦，长大后会成为一头什么样的牛？6. 分角色朗读全文。（配乐）7. 想一想小牛在练习走路时会遇

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论