北京版二年级下册数学教案万以内数的认识1教学设计_第1页
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文档简介

1、万以内数的认识教学目标：1. 通 具体的 例 学生感受到万以内的数在生活中的 用，建立形象的感性 ， 展学生的数感，了解大数的价 。2. 新的 数 位“万”， 位 一步理解相 的两个 数 位之 的十 制关系。3. 学会 写万以内的数（中 、末尾没有零），知道数的 成。4. 教学重、 点： 新的 数 位“万”，会数万以内的数。教学准备：ppt、 数器教学过程：一、 授新知（一）教学例41. 回 千以内的几种数法出示 件一：一个一个地数， 十个就成 一个十。（板 ：10 个一是十。）接着 10 个 10 个地数，数到100，成 10 个十是一百。（ 板 ：10 个十是一百。）100 个 100 个

2、地数，数到1000，得到 10 个一百是一千。（板 10 个一百是一千。）2. 出示 件二 ： 在又 怎么数呢（引 生一千一千地数）一千一千地数，得到10 个一千是一万。 （板 ： 10个一千是一万）3. 用 数器数我 把 才数数的 程在 数器上表示出来， 出1000， ： 是多少？你怎么知道的？ ，学生数 2000、3000 9000，再 一 ， ： 在是几个千？你知道 是多少 ？我 知道在一个数位上 了十，就要向前一位 一（把千位上的十 珠 成万位上的一 珠）， 就要用到一个新的 数 位“万”，它所在的位置也就是“万位”。今天 我 就来学 万以内的数。4. 写一万，介 一万。一万 个数你会

3、写 ？ 一位小朋友上来板演，其它的小朋友写在2 号本上。 一万你知道多少呢？（ 学生自由介 ）5. 感知“一万”。第 1页共 2页 ：你 在平 的生活当中用 “万” 个 数 位 ？你 得万 个 数 位大不大呢？你知道“一万”究竟有多少 ？老 里有几 片，我 来看一看。a 在 束的第二十八届雅典奥运会上，我国女子 跑运 邢慧娜 得了女子10000 米跑的冠 。你知道她 着体育 的跑道跑了多少圈 ？（25 圈）（ 件三）b 一个教室50 个人，那一万人需要几个教室呢?（ 200 个）（二）教学例5。 入 ： 才我 已 感受了10000 的大小，接着 你来看一下 里的小方 有多少呢？1. 出示方 （

4、 件四） 学生 察， 一 有多少个方 。你是怎么看出来的？（2 个千， 3 个百， 5 个十， 6 个一）2. 在 数器上画一画（ 一 ），再 一 、写一写。（先独立操作，然后再同桌交流， 自己是怎么 怎么写的）指名 果（你是怎么想的） 个数是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一 成的。3. 有关 个数你 知道什么？（多 几名学生 ，学生可能 出它是几位数，最高位是什么数位。）4. 再出示几 方 ，找 律 ：通 才的 你能告 老 在 数的 候有什么好方法 ？（从高位 起，千位是几，就 几千，百位是几，就 几百，十位是几，就 几十，个位是几，就 几。）先 几位 等生 ，再 小 5. 数（ 1）南京 江大 公路 4589 米

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