北京版四年级下册数学教案相交教学设计_第1页
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文档简介

相交教学目标：1. 通过动手操作 : 画线、观察、比较初步感知两条直线间存在不同的位置关系。2. 认识两条直线的位置关系，渗透事物是相互联系的辨证观点。3. 培养学生初步的空间观念。教学重点：认识两条直线的位置关系。教学难点：全面认识相交与不相交。教学过程：一、对“位置”“关系”的理解。画直线，说一说画的有什么不同？二、感知两条线间的位置关系。这些线有什么不同？说说这些位置不同的线都是什么线？与直线有什么关系？揭示课题。三、认识两条直线间不同的位置关系。1研究与探讨。（1）画一画，看看两条直线间可以出现多少种不同的位置关系。（2）分类，并进行汇报。（3）集体汇报。小结：（相交，不相交，重合）1. 认识相交2. 认识不相交。3. 同一平面内。4. 异面直线。5. 你认为不相交的两条直线可以怎样分类？6. 请结合实际举例并说明情况。第 1页共 2页四、总结。板书设计：两个钝角，两个锐角同一平面内相交不相交四个角都是直角不同平面内教学反思 ：学生在活动中思考意识比较差，不会积极思考，比较、发现知识，需要老师不断的提问才去思考，学得比较被动。对直线之间的位置关系，有整体的了解。第 2页共 2页

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