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文档简介

1、语文实践活动1教学目标： 进行语文素养的综合训练。教学时间：4 课时（包括作文）第 一 课时教学过程：一、复习巩固本单元的多音字。1. 学生独立审题，明确题目要求。2. 独立完成练习。3. 交流反馈。露 笼 答三个多音字的读音的区别和用法。4. 注意引导学生总结每一个字在什么情况下读音不同 ?（注意语言环境）5. 补充相关练习。二、结合具体语言环境区分意思相近的词语。1. 学生独立审题，明确题目要求。2. 学生尝试独立完成练习。3. 学生帮学生总结这一类题目的方法，共同解决遇到的问题和困难。4. 用自己的话说说各词语的语言环境。呼唤：召唤、呼喊。呼吁：向个人或社会申述，请求守住或主持公道。连绵

2、：（山脉、河流）等接连不断。连接：事物互相连接5. 补充相关练习，或换一种形式练习。三、学习反问句的表达方式理解其表达的意思。1. 读句子用自己的话说说两句话的异同。第 1 页共 3 页2. 读每一组的反问句，说说自己体会到的语气的变化。3. 再读反问句，观察表达方式。4. 老师补充相关练习：给反问句，变陈述句；给陈述句变反问句。（1）我怎么做出这样的事情呢？ （2）难道残疾人就应该受到别人的歧视吗？作业：完成训练与检测。板书设计：反问句：无疑而问本单元的多音字除了练习中出现的，同学们还总结了许多，掌握情况很好。反问句的讲授中，学生们很快能够明白反问句的特点。大部分学生能够独立将陈述句改成反问

3、句，个别学生还是不能抓住反问词进行修改，还需进一步练习。第 二 课时教学过程：一、练习缩句。1. 审题明确题目要求。2. 回忆：上学期学过的缩句的方法以及应该注意的问题。3. 学生独立练习。4. 反馈点拨，大家一起解决问题和困难。5. 补充相关练习。这条新修的高速公路将沿途的二十几个村庄连接在一起。二、独立阅读练习。1. 学生自由练习朗读 3 遍要求：音准句通、明白大体内容。2. 根据课后思考题进行独立思考。3. 小组交流第一题。4. 派代表归纳组内同学的发言汇报交流。 （注意语言的组织）5. 画出自己喜欢的语句。读一读。第 2 页共 3 页三、口语交际：1. 审清题目要求，明确自己要交流的内

4、容、话题。2. 想一想自己的观点，理由，以及具体的事例，如何说服对方。3. 全班范围内，持不同观点的各踞一方，归纳本方的几个理由、观点。4. 选派代表在全班范围内进行辩论。5. 听的时候要注意听清：同意什么？哪些不同意？为自己发言做好准备。四、习作：充分地说一说周围可喜的变化，互相启发。要谈变化，即原来什么样，而现在什么样，重点是现在。例如街头增添了运动器械，过街天桥装上彩灯，超市发放环保购物带，班机齐心合力等。具体指导：1. 作文内容都要写些什么？（人和景）2. 抓住“变”字，写清楚过去和现在，注意详略得当，重点写现在。 、3. 提供范文，说说文章的优点。课上，学生能够针对自己的实际情况来选材。在具体的指导下，能够清楚

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