北京版四年级下册语文教案龙1教学设计

1、龙教学目标：1. 结合上下文，灵活运用识字方法学会 11 个生字及新词，认读 6 个字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。2. 在理解课文的基础上，能够有感情的朗读课文，积累词语，用指定的词语造句。同时，使学生感受到作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。教学重点：1. 有感情的朗读课文，了解一些有关龙的传说。2. 知道中华民族伟大历史与龙的传说紧密相连， 增强学生热爱祖国的情感和中华民族的自豪感。教学难点：了解写龙与赞颂中华民族之间的关系，从而体会作者强烈的爱国之情。第一课时教学目标：初读课文，了解课文大意。灵活运用识字方法学会11 个生字及新词， 认读 6 个字

2、，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。教学重点：学会生字，了解课文大意。教学难点：学会 11 个生字。教学过程：一、用课文插图引入新课1. 你对龙的了解、认识。2. 你了解的中国和龙有什么关系呢？（结合学生已有的经验）二、初读课文，解决字词问题，扫除障碍（一）解决认读问题：第 1页共 5页1. 学生借助生字表和字典、词典，自己读课文，要读正确。2. 认读生词。出示词汇结合课文内容理解。连绵不断崇山峻岭生机勃勃直上云霄旭日东升春风化雨万象更新秦始皇八国联军老龙头呼啸葱茏粗犷雄浑深渊呼风唤雨喷涌而下飞腾搏击长空英姿勃勃3. 请同学们数一数，这首诗歌有几节呀？4. 请每个大组的同学各

3、读一节，检查自读的情况。强调读音：露 l （多音字）峻 j n亚 y 粗犷雄浑（二）解决理解问题理解词语的意思，促进对课文内容的理解。1. 结合课文内容联系上下文理解。2. 结合生活实际和生活经验理解。3. 出示图片：万里长城、长江三峡、京九铁路、三北防护林、西昌卫星发射基地（1）观察、师生讲解相关事件、谈看后的感受（2）读小节的内容，体会文章思想。4. 查词典理解：（1）自己默读课文思考不理解的词语（2）小组讨论不理解的词语（3）小组理解不了的自己查字典。崇山峻岭生机勃勃万象更新粗犷雄浑呼风唤雨英姿勃勃指导解词、选词义的方法：对于词典中没有完整词语意思的采用先“分”后“合”的方法。如“万象更

4、新”可以先查“万象”的意思，再查“更新”的意思，然后把两个意思合二为一，整理成一句通顺的话。三、了解课文1. 结合词语的意思读每小节的内容，思考每小节通过些什么来说明什么。2. 指导学生朗读课文。a. 停顿b.心情c.表情d.带动作e.咬字准确 f.速度四、作业第 2页共 5页搜集有关中国 展和 的 料；字 。第二课时教学目 ：在理解 文的基 上，能 有感情的朗 文，使学生感受到作者 中 民族、 中 民族 大 史的深厚感情。教学 点：使学生感受到作者 中 民族、 中 民族 大 史的深厚感情。教学重点：有感情地朗 文，背 文46 。教学 程：一、引入 交流关于中国的 展和 的 料。二、学 文1.

5、 默 文， 合 文内容 “ ”的了解。2. 通 文，你知道了什么？感受到了什么？3. 小 4. ：通 （）的 我知道（）。（1）重点指 4-6 小 的学 方法：自 小 内容， 思考本小 与 有什么关系？用什么来 明的？体 了 的什么特点？ 从内容中你 想到了你身 的哪些事情？你的感受。（学生 ：学校的 化教室 境、 教 、取暖 施；人 的衣食住行；村庄的 划改建；国家大事交通运 、 村城市化建 、 展免 税 村学生学 用、 2008 年奥运会的 些都在 明中国正在 展、前 、 大。 ）表达了作者的什么 的思想感情？（2） 同 指 朗 。（3）出示 片、 合中国大事件的事 解（京九 路全 通、

6、江大 的竣工、神州六号 船的成功） ，加深 第 4.5.6 小 内容的理解，指 背 。（中心：从万里 城、 江三峡大 、京九 路、三北防 林、西昌 星 射基地第 3页共 5页的火箭 射、神州六号 船的 成功充分体 了中国的 合国力的增 ，中国的 速 展有如一条巨 正在 。中国就是 条 的巨 ，我 作 中国人感到 傲和自豪。（4）引 学生从 一系列的事件中体会到中国人民在面 困 所体 出的“ 的精神、 的气魄”自 不息、不屈不 、 上 的民族精神。（5）指 朗 ，体 出 的精神、 的气魄。特 ：我 都是 的 人，有 的精神、 的气魄。他 城像一条巨 一 卧在崇山峻岭，它是我 民族 史的 。 合 片理解崇山峻岭，用崇山峻岭造句。 并没有消失，它生机勃勃无比年 。生机勃勃 文中是怎 描写的？造句中 巨 已 ，它英姿勃勃 全世界震惊！5. 小 ：通 了解，此 此刻你最想 什么？三、 疑四、作 用“崇山峻岭 生机勃勃”造句； 册