四年级上语文教案-6.1长城长春版_第1页
四年级上语文教案-6.1长城长春版_第2页
四年级上语文教案-6.1长城长春版_第3页
四年级上语文教案-6.1长城长春版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 时 计 划月日周共（ 2 ）课时课题6-1 长城第（ 1.2 ）课时1、认识 14 个生字，会写 12 个生字 .2、学习由远及近、 由整体到部分、 从不同观察点观察事物的方教学目标法。3、理解课文内容，激发爱国之情。通过学习课文，体会中国劳动人民的伟大，体会长城是中教学重点华民族的伟大创举，从而激发学生的民族自豪感。教学难点理解长城为什么被称为世界奇迹。教学准备词语卡片、长城图片教学过程自主设计教学过程自主设计第一课时一 、谈话引入同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时的感受。万里长城的雄伟坚固给我们每一

2、个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过长城这篇课文的学习，再次走近举世闻名的万里长城吧！二、读文识字1、教师范读课文。2、检查预习情况。三、学生自由读文说说这篇课文主要写了长城的哪些特点？第一段：远看长城给人整体的印象，概括地介绍了长城。第二段：近看长城、具体地介绍了长城的构造。第三段：由看到长城而展开的联想。第四段：指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是世界历史上“一个伟大的奇迹”。四 、找出每一段的中心句。五、巩固练习六 、作业写生字熟读课文第二课时一、 学习第一节1、指名朗读第一自然段。其他同学思考这样一个问题：这一段突出了长城的哪个特点

3、。2、哪些地方正面描写了长城的长？3、哪些地方侧面描写了长城的长？并说说你是怎么理解的？4、为什么作者要把长城比喻成一条龙呢？5、完成课后第三题6、有感情第朗读第一自然节二、 学习第二自然段指名朗读第二自然段。其他同学想这段讲了长城的什么特点？有感朗读第二段。三、 学习第三自然段1、长城以它雄伟壮观的气势，高大坚固的结构成为中华民族的象征。每个到过长城的人都会为它的存在而惊叹，每一个到过长城的人都会为它的不朽而沉思。这时作者想到了什么呢？指名读第三段。2、当你想到这些时你想对古代的劳动人民说些什么？读到这段的最后两句话，读出对劳动人民的赞美。四、 学习第四自然段，齐读。谈你的感受。五 、 齐读全文。板书设计：长城远看 像

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论