四年级下语文教案-天然动物园漫游记沪教版(2015秋)

1、天然动物园漫游记教学目标1能读准“熹微、坦桑尼亚、达累斯萨拉姆、米库米、鲁伏河、惊扰、蒿草、瞥”等词语；理解“漫游、络绎不绝”等词语的意思。2、能针对课题提出问题，了解天然动物园的特点动物种类繁多，活动自由自在。3、能积累自己感兴的反映动物特点的词句，根据情景，展开想象，用导游的口吻说一段话。4、能感受天然动物园的乐趣，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点了解天然动物园的特点动物种类繁多， 活动自由自在。 感受天然动物园的乐趣。教学过程一、课题导入，激发兴趣1、出示课题： 20. 天然动物园漫游记a 请边读课题边思考：对课题，你有什么疑问？b 生齐读课题c 预设：课题中的“动物园”前面为

2、什么要加上“天然”呢？我们总是去动物园活动或游览，这儿为什么是“漫游”？“漫游”和“游览”有什么不同吗？d 师随机板书学生的质疑题目2、师：是呀，为什么课题要加上“天然”呢？天然动物园和普通的动物园有什么区别呢？课文中有一段话告诉了我们。a 出示：（课文第 3 节）b 自己小声读读第三节，找找答案。c 生小声读第三节，边读边思d 老师和你们一起读这一节（合作朗读）问：你知道“天然”的意思吗？e 生反馈，师随机板书：动物自由自在3、师：你们说的这个动物园就是米库米天然动物园出示：读读下面的词语，请用这几个词语介绍米库米天然动物园坦桑尼亚 达累斯萨拉姆 鲁伏河 米库米指名朗读词语，随后齐读词语（如

3、有词语读错，随机纠正）学生自己准备，然后请几个学生发言，随后让学生仿照样子与同桌交流。3、师：你知道许多游客漫游了天然动物园有什么感受呢？课文中有这样一句话。出示：米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的， 无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。学生齐读。理解“络绎不绝” （前后相接，连续不断。）从“络绎不绝”这一个词中你体会到什么？ 什么每年从世界各地前去游 的人那么多呢？（因 米 米天然 物园之行的 趣是无 的，所以）板 ： 趣无 ：米 米天然 物园之行有哪些 趣呢，作者用游 （点 ）的方式向我 介 了他的所 所 。二、学 文，整体感知1、出示自 要求：默 文，把 文 正确、 通 。在不理解

4、、不明白的地方做上 号。2、学生 文，教 巡 。3、 朗 情况：指名 文，其他学生 看 找：哪几 作者描述了他看到的趣事，其中又有哪些内容是他听到的？生反 ：三、深究 言，品味“趣”1、 ：再 文 4-8 小 ，圈出作者看到的 物，划出其中你最感 趣的 物的相关内容，多 几遍，想想， 什么我 得 种 物很有趣呢？生自学、思考、圈圈、划划，再想一想。教 巡 （注意 察：是否每一种 物都有学生感 趣）2、学生反 ：（要求能 ， 原因并感情朗 相关内容）（ 1）学生回答，教 随机出示 种 物的 片及相关内容教 重点指 学生 好斑 、基 猴的内容。（ 2）看了 么多 物，你最喜 哪个 物，用下面的句式来 一 。出示：我喜 （）的（）。（ 3）能把你的感受通 朗 表 出来 ？教 引 学生 自己喜 的 物的内容（ 机点 ： 鹿“亭亭玉立”的静 美，基 猴“ 皮可 ”的 美）四、 文， 1、 ：在返回的路上，作者 听到了几个趣 ？生反 2、 在，你明白 什么是“天然 物园漫游 ” ？3、 ：今天，我 去坦桑尼 的漫游，看到， 听 游阿里介 的奇 趣事，感受到人 物的尊重、 。 我 共同 造美好的家园，使