四年级下语文教材解读-29神奇的玻璃家族西师大版2014

1、四年级下语文教材解读 -29 神奇的玻璃家族西师大版 2014 教材简析课文把有关新型玻璃的科学知识，以童话故事的形式，用生动的笔调介绍出来。全文以玻璃公公回乡参加“玻璃节”这一事件为线索，逐次介绍了各种新型玻璃。第 1 部分是第 1、2 段，点明了故事的起因：玻璃家族举行玻璃节，派泡沫玻璃接玻璃公公回乡参加。第 2 部分，第 3 到 11 段，是故事的发展，通过玻璃公公与泡沫玻璃的对话，介绍出泡沫玻璃轻巧、耐压的特点和造浮桥的用途。此种玻璃的与众不同，极大地勾起玻璃公公的好奇心，一心想探个究竟。其实这也是学生阅读至此的想法。第 3 部分，第 12 段到 24 段，是故事的高潮。通过玻璃公公在

2、玻璃节上的所见所闻，详细介绍了抗震力强的夹丝玻璃、能调节室内气温的隔热玻璃、能调节室内光线的变色玻璃、能减弱噪音的吃音玻璃，简略介绍了电子玻璃、自洁玻璃等 6 种玻璃。每认识一个新成员，玻璃公公说话就有不同的表情、语气，“深情地说”“称赞道”“赞叹着”“夸赞道”，使整篇文章显得生动、活泼、有趣，富有感染力，很容易激起学生对新型玻璃的向往之情，从而激发对现代科学技术的热爱。第 4 部分，即最后一段，是故事的结尾，通过玻璃公公对新型玻璃的由衷赞叹，表达作者对现代科学技术的赞叹。本课教学重点是：通过朗读课文，了解主要内容，感受新型玻璃的神奇。建议本课教学用 1 课时。解读与提示第 1 部分，是故事的

3、起因，直接写明玻璃家族举行玻璃节，派泡沫玻璃接玻璃公公回乡参加。它既可作为全文的切入点，也可作为学生的质疑点。这部分对话引出了泡沫玻璃的特点介绍。第 2 部分，是故事的发展，通过玻璃公公与泡沫玻璃的对话，介绍出第一种泡沫玻璃轻巧、耐压的特点和造浮桥的用途。这一部分与后面的课文有异曲同工之妙，可引导学生充分地自读自悟，体会玻璃公公和泡沫玻璃的心理活动，并用多种方式练习朗读，将自己的体会在朗读中表达出来。最后通过分角色表演，将朗读与动作、表情结合起来，表达自己的体会。第 3 部分，是故事的高潮。通过玻璃公公在玻璃节上的所见所闻，详细介绍了抗震力强的夹丝玻璃、能调节室内气温的隔热玻璃、能调节室内光线

4、的变色玻璃、能减弱噪音的吃音玻璃，简略介绍了电子玻璃、自洁玻璃等 6 种玻璃。这里可放手让学生自由选择一部分去学习、体会、朗读、表演。特别注意体会玻璃公公感情的变化。通过隔热玻璃之口，写出了变色玻璃的特点：自动调节光线强弱。吃音玻璃实际上就是隔音玻璃。引导学生联想这些新型玻璃的特点和作用。课后第 1 题，可作为学生预习课文时的“预习提示”使用，帮助学生了解课文大意。第 2 题可作为学完课文以后的拓展练习使用，帮助学生打开思维，训练学生的想象能力，培养他们的创新意识。参考资料一种会发光、能记忆的新型玻璃， 最近在中科院长春应用化学所研制成功。此玻璃被高能光照射后，受光部分就能以光能的形式将文字或

5、图像储存下来，一段时间后，用能量小的光照射它，在黑暗的条件下，就能看到原先储存进去的文字或图像。聪敏彩色玻璃：这种玻璃在空气中出现某些化学物质时会改变颜色，这使它在环境监视、医学诊断以及家居装饰等方面能发挥重要的作用。激光玻璃：在玻璃或透明有机涤纶薄膜上涂敷一层感光层，利用激光在上面刻画出任意的几何光栅或全息光栅，镀上铝（或银），再涂上保护漆，这就制成了激光玻璃。它在光线照射下，能形成衍射的彩色光谱，而且随着光线的入射角或人眼观察角的改变而呈现出变幻多端的迷人图案。它使用寿命可达 50 年，而且正向家庭装潢发展。呼吸玻璃：同生物一样具有呼吸作用，它用以排除人们在房间内的不舒适感。日本吉田工业公司应用德国专利稍加改进后，已研制成功一种能消除不舒适感的呼吸窗户，命名为 ifj 窗户。经测定，装有呼吸玻璃房间内的温差仅有 0.5 摄氏度左右，特别适合人们的感官。 不仅如此，呼吸玻璃还具有很高的节能效果。按常规，其空调负荷系数为 80，装上呼吸窗户后，下降为 51.9 （系数愈小，节能性愈好）。据报道，这种呼