我们的知识是有限的.ppt

1、复习检查沙漠里的奇怪现象,1.给下列词语注音,玄奘（ ）海市蜃（ ）楼 蔚（ ）蓝戈（ ）壁 戳（ ）穿 岛屿（ ） 汪洋万顷（ ）,zng shn wi g chu y qng,2.古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？,3.课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？,奇怪现象,“ 魔鬼的海”和海市蜃楼,“鸣沙”,形成的原因,“沙漠中地面被太阳晒得酷热了 光线折光和反射的影响 又叫做海市蜃楼。”,“据一些专家的意见 沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。”,伽利略（15641642），出生于意大利西北部比萨，意大利的数学家、物理学家和天文学家，他成

2、功地改变了科学的进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展，他支持用实验来检验科学理论，用数学的办法来验证成果的观点，他是第一个用望远镜来观测夜空的人，在行星和恒星方面他也有很多发现，在与传统思想决裂的精神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他的主要著作有对话和论述。,我们的知识是有限的,伽利略,一、自主学习,1、有感情地朗读课文，找出文中难理解的字词。 2、思考：“探究练习一”。 3、概括各段大意，概括本文的说明中心。 4、第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同？它们都是为了说明什么？,二、合作学习,1、以小组为单位相互解答疑难问题 2、在班上讨论并分析小组解决不了的问题,啁啾( )

3、 喈喈( ) 翌( ) 日 彗 ( )星 宽宥( ) 弥 ( )补 臆 ( )度 窒 ( )息,zhu ji,y,ji,hu,yu,m,y,zh,1、读准下列子音,曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论,未,知,世,界,世,界,未,知,个人知识,个人知识,由此可见：,知识就好像一个圆，已知的在圆内，未知的在圆外。知道的越多，这个圆就越大；圆越大，未知的就越多。,各段大意 第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，而知识丰富者优柔寡断。 第二段：以“从前有一人”对声音的

4、认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。(举例子说明中心) 第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。(结合自己实际说明中心),我们的知识是有限的，应该不断探索未知世界，揭开事物的隐秘,说明中心：,第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?,第二段是叙述和描写，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。,三、探究学习,1、文中第二段以“从前一个人”对声音的认识为例来说明中心 。下面请同学们精读第二段，完成下列表格。,鸟儿的叫声,借 气 发 声,惊异,牧童的笛声,惊诧不已,小提琴演奏声,惊 愕,门枢和铰链的摩擦声,感到奇妙,指尖敲杯子

5、的清脆声,昆虫的嗡嗡声,靠翅膀的快速振动,变得茫昧,吹奏的弹簧片声,以口腔，以气息,以为无所不晓,蝉的鸣叫声,陷入无知,说明中心,我们的认识是有限的，应不断探索未知世界 ，揭开事物的奥秘,文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然? 本文运用这个事例有什么好处?,人们的知识是有限的。,使文章通俗生动而又寓意深刻。,探究学习,3、找出文中表现“这个人”自我感觉与客观实际相矛盾的句子，体会它在文中对表达中心的作用,（1）另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使它发出清脆的响声？ （2）这时他以为自己已无所不晓，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中 （3）他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折段，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然,作用：突出地表明个人的知识极为有