小学数学六年级下册教案第二单元圆柱圆锥和球圆柱、圆锥的整理与复习(二)_第1页
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文档简介

1、圆柱、圆锥的整理与复习（二）教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第 48 页 整理与复习教学目标：1复习圆柱、圆锥体积的计算公式，加深学生对立体形体之间内在联系的认识，使学生对所学的知识进一步系统化和概括化2通过实际操作，培养学生的实际能力3使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系教学重点：体积计算公式的推导过程教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题教学理念：1生活中处处有数学2学习方式以动手实践，自主学习与合作交流为主教学设计：教学步骤教师 活 动 过 程学生活动过程一 创设情景， 实1将一只土豆放入装有水的圆柱体的容器里1学生观察、讨论验导入提问：你们发现了什么？请解释

2、这一现象2学生汇报 （水的高1 实验度增加了，原因是土2揭示课题豆的体积占有了圆柱2导入课题体容器的空间）二 整理和复习1明确复习目标1提问：看了课题后，你们准备复习哪些内容？1学生讨论汇报2 出示目标：2交流后围绕目（ 1）圆柱、圆锥的体积计算公式是怎样的？2学生回答并描述圆标进行复习（ 2）圆柱、圆锥的体积计算公式是怎样推导出来的？柱和圆锥体积计算公式的推导过程3板书：长方体 v = abhv = sh3学生口述3归纳形成知识圆柱体 v = sh网络圆锥体 v =1 sh3第 1页共5页三 应用发展1自主练习2综合练习1（ 1）要求学生根据下面表格进行研究1（ 1）学生分组提供（ 2）教师

3、巡视，抽查投影演示。数据、自主研究立体形体名称已知条件求体积算式长方体（ 2 ）组内派代表进行交流正方体圆柱体圆锥体2（ 1）出示判断题：a电线杆上下两个底都是圆， 所以电线杆是圆柱。 （）b一段圆柱形木材，削成一个最大的圆锥体，削去的部分是原体积的1/3 （）2 （ 1）用手势进行c圆柱的底面半径扩大2 倍，高也同时扩大判断，并说明理由2 倍，圆柱体积就扩大 8 倍。（）（ 2）出示填空题：a一个直角三角形， 两条直角边分别为3 厘米和 6 厘米，以短直角边为轴旋转一周，可以得到一个（）体，它的体积是（）立方厘米b把一根 9 分米的圆柱形钢材截成两段后，表面积比原来增加了 2.4 平方分米，这根圆柱形钢材原来的体积（ 2）思考回答问题是（）立方分米c（课件显示）一个铁皮制成的底面直径为20 厘米，高10 厘米的圆柱形的礼品盒，捆扎时，底面成十字形，打结处用去绳子18 厘米，共需塑料绳（）厘米，做一个礼品盒至少要用（）铁皮，这个礼品盒大约装（）立方厘米的礼品。第 2页共5页3实践活动3（ 1）讨论汇报方3（1）出示课前实验的土豆。怎样求出这个土豆的体积？法（ 2）向学生提供不同立体形体的容器，并要求学生根据（ 2）学生自主选下列表格进行实验择容器，分组实验容器的名称测量的数据土豆体积的算式与结果（ 3）投影展示实验结果（ 3）组内选一名学生进行汇

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