山东美术版品德与社会五年级下册：6我们爱和平教案设计_第1页
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文档简介

1、6. 我们爱和平活动目标：1. 了解战争使人民财产受到损失，人民流离失所的事例。2. 知道战争会给人类带来灾难。3. 知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。活动重难点：知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平活动准备：1. 收集 20 世纪以来的重大战争，了解给人类带来的危害2. 搜集历届诺贝尔和平奖得主的资料3. 和平环境中人民的生活情境活动时间：二课时 活动过程：第一课时一、谈话导入当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候， 可曾想到，世界上还有许多人正在遭受战争的摧残，和平在我们身边，我们爱和平（板书课题）二、交流认识，初步体验1. 从教科书中的两幅图片（科索沃战争和阿富汗战争时期逃难

2、的难民图片，请同学们介绍搜集的有关这两次战争的情况，你所知道的战争还有哪些？2. 投影出示世界历次战争年表。第一次世界大战1914-1918 中东战争1948-1982第二次世界大战1939-1945 两伊战争 1980-1988朝鲜战争 1950-1953 海湾战争 1991越南战争 1961-1975 科索沃战争 19993. 上节课简要回顾三、 了解， 体 老 ：近十几年，世界上就 生了 么多的 争， 争究竟 人 来的什么呢，学生 内 合自己的搜集的 料交流， 所欲言，初步探 争的危害性。 学生： 争中老人孩子都无家可 ， 有很多人被炸 炸死， 老 ： 争的危害性可真大，它不 使人民 受

3、到 失， 人民流离失所， 人 以生存的 境造成了巨大的破坏， 合具体例子 。 美国二 中在日本投了两 原子 ， 核爆炸造成的核 射 染，至今 影响着周 的人 ，核武器真可怕！四、小小故事会 故事：伊拉克的小男孩你想到了什么？交流搜集到了有关 争的危害的故事。五、小 争是全人 的灾 ，我 决反 争。第二 一、 ： 争的危害在上 我 已 有了深刻的感受， 在 争中仍旧 和平的人 更 得我 尊敬！二、 料展示，感受心声1. 交流，在 争年代，人 都怎 来表 和平的 ？2. 出示幻灯片：童心盼和平等 片，学生 合自己搜集到的 料探感受。3. 介 和平 得者 - 拉 。4. 你 知道哪些人 了世界和平，做出的不懈努力？（学生自由 言）小 ：反 争， 和平，是全世界人民的共同心声。三、感受体 ，激 情感1. 争的危害有目共睹， 争中人民的生活苦不堪言， 在和平 境中的人 是多么的幸福呢！2. 展示有关图片，学生结合自己是实际，畅谈自己的感受，得到情感的体验。四、活动延伸结合战争和和平的话题中，办一次手抄报， 向人们宣传热爱和平的是全世界人民的心声。附板书设计：6. 我们爱和平科索沃战争阿富汗战争第一次世界大战我们爱和平第二次世界大战海湾战争教后附记：战争，特别是现代战争对人类生命与健康的伤害及对生态环境的破坏程度， 将远远

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