数学六年级上西师大版5.1图形的放大或缩小(2)教案_第1页
数学六年级上西师大版5.1图形的放大或缩小(2)教案_第2页
数学六年级上西师大版5.1图形的放大或缩小(2)教案_第3页
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文档简介

1、图形的放大或缩小（二）【教学内容】教科书第 86-87 页例 2， 课堂活动第 4、5 题，练习十八第2、3、5、6 题。【教学目标】1.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图像放大或缩小的方法。2. 能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形 ;培养学生的空间观念和动手操作能力。【教学难点】按一定的比例画出放大或缩小的图形。【教具、学具准备】方格纸、投影仪或小黑板、火柴、圆规等。【教学过程】一、课前回忆，揭示课题图形放大或缩小时，有哪些变化；有哪些没有变化 ? (揭示课题并板书 )二、合作交流，学习新知1.教学例 2。(1)投影仪或小黑板出示例2：理解题意，按要求在方格纸

2、上画图。(2)学生动笔尝试画一画图1，教师巡视。(3)学生板演，集体评议。教师：说说你是怎样画的？(4)学生独立完成例2 的图 2、图 3，相互评价。(5)评讲反馈。教师强调：把长方形的长和宽都缩小为原来的12 ，就是把长方形的长和宽都缩小2 倍。2.小组讨论，明确画法。(1)小组讨论在方格纸里画图的步骤。教师：按要求在方格纸里画图， 我们应该按怎样的步骤画呢？四人小组议一议。(2)反馈讨论情况，明确画法。弄清楚是把图形放大或缩小。确定图形每条边应画多长。确定图形在方格纸中的位置。3.规范操作，强化画法。课件或小黑板演示：按以上步骤示范画出相似图形。教师：同学们在方格纸上画相似图形时，首先要认真审题，然后再按要求将原图形各边放大或缩小规定的倍数。4.课堂活动。课堂活动第 4、5 题。5.小结。这节课你学到了哪些知识？三、运用新知，巩固提高1.练习十八第 2、3 题。强调：第 3 题要突出相似，注意各边的关系。2.练习十八第 5 题。注意引导学生理解“相对位置不变”的意义。3.课外拓展：练习十八第6 题。用计算机设计一个自己喜欢的图形，再将它放大或缩小。四、学生质疑，教师总结这节课你学到了什么知识或有什么收获？还有什么疑惑？五

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