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文档简介

1、第 7 单元 年、月、日第 2 课时 一天的时间教学内容：教材第 70、 71 页。教学目标：1. 结合生活经验 , 知道一天有 24 时, 认识 24 时记时法 , 能够对 24 时记时法与 12 时记时法所表示的时刻进行换算。2. 能结合具体生活情境 , 推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。3. 逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。教学重难点：重点：结合学生的生活经验，认识24 时记时法，能够对24 时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学准备与方法：模拟时钟、时钟卡片。引导探究法、合作交流法。教学过

2、程：一、激趣导入：同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底有多长吗？今天我们就来研究这个问题。二、自主学习（一）出示自学目标：1、结合学生的生活经验，认识24 时记时法，能够对24 时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。2、经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识。（二）自学指导：自学课本第 70 页内容，解决以下问题：1 、结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？2 、出示挂图并观察，图上有什么。3 、组内交流，说说 18：30、 19：00、19：33 等表示晚上什么时刻。4 、以小组为单位，通过操作学具，研究 24 时记时法与 12 时记时法所表示的时

3、间关系。三、反馈交流1、得出 12 时记时法所表示的时刻和24 时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。第 1 页共 2 页四、精讲点拨：教师结合学生的自学情况进行讲解。五、当堂训练1、完成课本 71 页第 1 题；并与同伴交流。2、完成课本 71 页第 4 题；并与同伴交流。3、用 24 时记时法表示出下列的时刻。凌晨 5 时晚上 9 时上午 9 时下午 4 时中午 12 时晚上 12 时4 、用普通记时法表示下的时刻。6 时 11 时 14 时 16 时 19 时 23 时六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？七、布置作业：完成课本 74 页练一练 3、4 题板书设计：一天的时间24 时计时法 -12时计时法两次（起止）时刻的差=经过的时间教学过反思：时间其实是学生生活中最常见的 , 而且是与学生息息相关的 , 只不过它一直以一种抽象的形式出现。从学生一天中熟悉的时间入手 , 便于学生思考 , 容易联系生活实际 , 有利于学生的学习和思考。 24 时记时法对于学生来说并不陌生 , 可以说在学生的生活中处处都有 , 只不过学生平时不太注意 , 通过回忆生活中的 24 时记时法使数学知识与生活紧密联系 , 学生感受到 24 时记时法的应用十分广泛 , 学习 24 时记时法是有价值的。归纳计算经过时间的方法 : 可以用数格的方

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