《未选择的路》

1、弗罗斯特,未选择的路,学习目标,了解作者。 理解诗歌大意，了解象征手法的作用。 懂得认真选择人生的意义。 背诵这首诗。,关于作者：,弗罗斯特 (Robert Frost)(18741963)美国诗人。 他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。 他勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集，其代表作有诗集少年的意志白桦树等。,读准加红字的音,伫立（ ） 涉足（ ）萋萋（ ） 诱人（ ） 幽寂（ ） 人迹（ ）,比一比看谁说得准确,指进入某种环境或生活范围。 形容草长得茂盛的样子。 长时间地站着。,涉足： 萋萋； 伫立：,朗读目标 根据已划好的诗歌节奏，有感情的自由朗诵全诗完成下列内容：,1

2、、认真朗读诗歌，体会作者的感情，揣摩应该用什么样的语气语调朗读？谈一谈你的感受。 2、选择你最喜欢的诗句或语段读给同位或者读给全班听,未 选 择 的 路,黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。,那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息

3、/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路 而我/选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。,朗读目标 根据已划好的诗歌节奏，有感情的自由朗诵全诗完成下列内容：,1、认真朗读诗歌，体会作者的感情，揣摩应该用什么样的语气语调朗读？谈一谈你的感受。 2、请用简洁语言概括全诗每一小节的意思。然后简单的理个分层次。 3、选择你最喜欢的诗句或语段读给同位或者读给全班听,低沉，深婉，略带点惆怅,未选择的路,弗罗斯特,黄色的树林里分出两条路，,可惜我不能同时去涉足，,我在那路口久久伫立，,直到它消失在丛林深处。,我向着一条路极目望去，,但我却选了另外一条路，,它荒草萋萋，十分幽寂，,显得更诱人，更

4、美丽；,很少留下旅人的足迹。,虽然在这两条小路上，,虽然 那天清晨落叶满地，,两条路都未经脚印污染。,啊，留下一条路等改日再见!,恐怕我难以再回返。,但我知道 路径延绵无尽头，,也许多少年后在某个地方，,我将轻声叹息将往事回顾：,一片树林里分出两条路 ，,从此决定了我一生的道路。,而我选择了人迹更少的一条，,1.四节诗各表达了什么意思？,第一节：写诗人站在人生道路的岔口，面对不得不选择的尴尬与无奈，陷入沉思。 第二节：写诗人选择了一条荒草萋萋，十分幽静极富挑战的道路， 第三节：写诗人踏上自己选择的路的时候，内心的留恋与担心。 第四节：写诗人遥想将来回顾往事，对未选择的路的叹息和回忆。,1、读诗

5、歌第一层并找出相关词语或诗句思考：作者是在何种情况下选择的？当时的心情怎样？ 2、诗人后来选择一条怎样的道路呢？ 3、默读三四小节思考：诗歌中所说的“路”，具体指什么？从文中哪一句可以看出来的。这是一种怎样的表现手法？你能从学过的课文找出例子吗？ 4、文中共有几处写到了未选择的路呢？那是一条怎样的路呢？从哪些诗句能体会到作者对为选择的路的留恋呢？这种留念是在何种情况下、何种基础上产生的呢？表达了一种怎样的感受呢？你过有这种经历吗？,品读课文，合作探究,3.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文找出例子吗？,表面上说的是自然界的道路，而实 际上是借自然界的道路来表达对

6、于人生 之路的思考。这是一种象征手法。 我们曾学过的在山的那边和行道树 等都采用了这种写法。,象征与比喻有什么区别？,象征，在文学作品中，明写此事物，借此事物暗示彼事物。 比喻，用有类似点的事物比拟想要说的事物，以表达得更加生动鲜明。 象征是一种谋篇立意的手法。比喻则是一种修辞 手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中 起作用。,“黄河”象征“中华民族”,“松柏”象征“坚强勇敢”,“竹子”象征“品节高洁”,“康乃馨”象征“母爱”,“红玫瑰”象征“爱情”,4、这种留念是在何种情况下、何种基础上产生的呢？表达了一种怎样的感受呢？,这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，但因为人生短暂只能

7、选择一条。当 踏上这条道路以后，可能会发现有许多 不尽人意的地方。于是就会对已选择的路厌倦，对未选择的路产生追忆与向往。 诗人告诉我们：人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。,问题探究：,1.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？诗人想借未选择的路告诉我们什么？ 2.在诗歌表现的情绪上，未选择的路与假如生活欺骗了你有什么不同？ 3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？,1、本诗中诗人选择了自己的路，为什么题目却是“未选择的路”？,目的是为了提醒人们在面对人生选择的时候要谨慎，从而引起人们对选择的思考。,1、诗人想借未选择的路告诉我们什么？,这里所说的路是人生之路，他告诉我们：

8、 （1）人生之路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。 （2）人生道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,2.在诗歌表现的情绪上，未选择的路与假如生活欺骗了你有什么不同？,假如生活欺骗了你情绪积极乐观，给人精神鼓舞，使人笑对人生；未选择的路情绪表现得比较忧郁。,3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？,两首诗都富于哲理，且都富于人情味。 假如生活欺骗了你积极乐观的人生态度 给人以鼓舞，使人笑面人生。而未选择的 路对于人生选择的思索，反映了人们普遍 的心理，更容易引起共鸣。,课堂小结,学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是一个决定命运的重大问题。俗话说：“一失足成千古恨”、“习惯决定性格，决定命运”。我们只有从小养成坚定的品格，良好的思惟习惯，不断增加人生的阅历，才能正确地选择和把握自己的人生之路。,启示：,习惯决定性格，性格决定命运！,养成良好习惯， 培养坚定性格， 把握人生之路！,课堂练习,1、未选择的路的作者是_， _诗人。,弗罗斯特,美国,2、象征是诗人常用的表现手法，它是_。,用具体的事物表达某种特殊的意义,古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同