七年级班主任工作方法漫谈_第1页
七年级班主任工作方法漫谈_第2页
七年级班主任工作方法漫谈_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选文档班主任工作方法漫谈班主任“官位”虽小，但其作用不可小觑。班主任既是学校的德育工作者，又是班级的管理者，更是班级教师集体的核心。但是，有了班主任，是不是就一定能把班级搞好呢？那也未必。实践证明，即使班级总体状况基本相同，各个班级的班风和学风也可能截然不同，甚至走向好坏两个极端。这种情况的形成，固然有学生自身的原因，更与班主任直接关联。不同的班主任由于在能力、经验、态度、工作方法等方面存在差距，从而对班集体产生不同的影响，尤其是班主任的工作方法，更是对班风、学风的形成起着不可估量的作用。那么，班主任应该采用什么样的工作方法呢？1培养班干部，强化班委会。要发挥集体自我教育的作用，必须培养一批

2、得力的班干部，加强班内同学们的凝聚力。本学期，在组织班委会时，我挑选班中学习成绩好、有工作能力与进步很大、摆脱后进生行列的学生，尤其物色好班长。通过压拍子使一批班干部逐渐成熟起来。班长黄威进步尤大，他自我评价：“我本纪律松散、学习懒惰，老师的教育令我渐改前非。”现在他感到身为班长而责任重大，正派多了。培养班干部，还要注意其思想动向与反复变化。本学期，我共召开了四次班干部会议。其中有思想教育、学习指导与树立正气等等。这样，就形成了一个团结有力的核心，带动班里其他同学共同前进。2正确对待学生的优缺点，科学评价学生。心理学研究表明，随着社会的不断发展，学生的自我意识也在不断加强，他们渴望得到他人的肯

3、定和赞扬，最怕别人当众揭短。班主任应根据学生的这些心理特点，多表扬少批评，尽可能多地发现他们的优点和长处，即使是微不足道的闪光点，班主任老师也应善于捕捉并及时给予肯定；对后进生，要用尊重、呵护的教育为“催化剂”来消除阻碍他们进步的心理因素，进行有的放矢的教育，坚持正面教育，以鼓励为主，发掘其闪光点，进行赏识教育。3多给魅力，少给压力；多宽容引导，少批评束缚。现在的教师，大都感到学生一批比一批难教，学生厌学严重；而我们老师是越教越不会教，越活越累。无数强有力的对手铺天盖地而来，在和我们争夺学生的注意力，我们处于明显的劣势。因此，我们必须拿出自己的真正优势，去开发吸引学生的资源，那就是教师的人格魅

4、力。如果我们很有人格魅力，热爱生活，充满激情，师德高尚，做事公正，业务能力强，善于体察学生的心思，能真正做学生的知心朋友和心灵的保健医生，那么任何对手都无法和我们竞争。4班主任要有观察问题、分析问题和解决问题的能力。班主任要有敏锐的观察力，善于通过学生的表面活动洞察学生的内心世界，判断学生的情绪变化，针对具体情况，采取相应的教育措施。经常利用课余或休息时间，贴近学生，观察学生的言行举止，发现问题及时制止。课后多去教室走走，收获也一定不少。二十多年班主任工作，苦中有乐。它给学生带来读书、做人的快乐，也给我的事业开辟广阔的天地；同时班主任工作也是一门艺术，班主任的知识越多、越广泛、越精深，越容易博得学生的爱戴和尊重，在学生中威信越高。班

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论