大班数学：攻城堡（复习6以内的加减）_第1页
大班数学：攻城堡（复习6以内的加减）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班数学：攻城堡（复习6以内的加减）设计意图： 数学活动比较抽象，幼儿难以理解和兴趣欠缺，特别是复习课上，若以大量的练习为主，机械、枯燥，幼儿兴趣不浓；而且幼儿的学习以具体形象思维为主，自主学习能力较差，有意注意时间短，注意力容易分散，因此数学课要设计游戏激发幼儿兴趣。 纲要中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”如果单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我设计了此活动-攻城堡这个游戏，将加减法应用于游戏中，让幼儿在游戏中体会学习的快乐，做到学中玩，玩中学。活动目标： 1、复习6以内的加减，能准确迅速地进行运算。 2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣，

2、培养他们对数学活动的兴趣，及相互协作的能力。活动准备： 地垫、带数字的红旗、数字16、6以内的加减算式活动过程：一、谈话导入让幼儿数一数有几座城堡？城堡上有什么？二、幼儿攻城堡1、教师逐一引导幼儿说说6座城堡各需要的人数。2、让幼儿说说自己想攻哪座城堡，需要几个人。3、提醒幼儿游戏时要注意安全，不能你挤我推。4、幼儿玩游戏攻城堡。（教师巡视指导）5、集体评价。三、数字攻城堡过渡：数字宝宝要攻城堡，想得到你们的帮助，你们愿意帮助它们吗？1、教师示范：数字5要想攻6号城堡，一个人能成功吗？那怎么办呢？还需要一个数字朋友，它是谁呢？（指名一幼儿与老师一起手拿数字攻城堡，将两个数字一起贴至红旗上。）2、幼儿示范：数字3想攻5号城堡，还需要哪个数字朋友呢？（指名两名幼儿一起手拿数字攻城堡）3、集体帮助数字宝宝攻城堡（找颜色相同的数字宝宝一起攻城堡）4、集体点评。三、算式攻城堡过渡：看着你们这么热心地帮助数字宝宝攻上城堡，算式朋友们很羡慕，也想在你们的帮助下攻城堡，你们愿意帮助它们吗？1、教师示范：指名幼儿读老师手中的算式，说说等于几，猜猜攻几号城堡。（教师示范贴至地垫）2、幼儿示范：读算式，说得数，攻城堡。3、集体帮助算式朋友攻城堡。4、集体巡视，及时纠错。四、结束今天，小朋友们可真了不起，不但自己能攻上城堡，也帮助数字宝宝和算式朋友们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论