2018年中考语文第三部分现代文阅读专题十议论文阅读复习课件20180425318.ppt

1、专题十议论文阅读,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,续表,专题十六 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,/文本助读/ 文章的标题点明了本文的中心论点；运用比喻，把“网络不文明的语言”比作“雾霾”，生动形象地写出网络不文明语言的危害。 第一段由生活现象引出要议论的话题。“像我们的呼吸一样”“主要渠道”“重要组成部分”表明了网络与人们生活息息

2、相关，成了生活中不可或缺的组成部分。,考 向 探 究,专题十 议论文阅读,一、2016徐州阅读下面一篇议论文，完成问题。 净化网络“雾霾”需要理性精神 王晓刚 随着互联网的发展和普及，发帖、跟帖、评论、围观、“吐槽”等已经像我们的呼吸一样自然而然，不仅成了广大网民参与讨论社会公共议题的主要渠道，也成了我们自身生活方式的重要组成部分。然而，与言论的大解放如影随形的是，各种不文明的网络用语也随着“潘多拉盒”的打开而成泛滥之势。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,第二段告诉了我们网络“雾霾”指代的内容及在现实生活中的具体表现：各种不文明的网络用语。进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见

3、，而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。,专题十 议论文阅读,互联网无疑为人类的言论自由提供了迄今为止最为强大的技术支撑，同时也使人类言论自由观念更加深入人心。然而，对网络世界语言的乱象给予应有的关注也十分必要。进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见，而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。这难

4、道是我们期望的结果吗？,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,在现实生活中，我们很难见到“网络版”的语言生态。在我们最朴素的道德判断中，也没有多少人希望自己的生活中充斥着诸如此类的低俗语言，无论是对亲人、朋友、同事，还是对待陌生人，我们都希望保持基本的尊重、礼貌和教养。几乎没有人希望低俗的网络语言从“虚拟”变成自己所处的“现实”。然而，现实中的自律意识，一旦上网便消失得无影无踪。,第三段写出了人本性中多面性的特点，人前人后两副面孔。而人后的那副面孔才是自己本性的真实体现。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,显然，人们对洁净的语言有着线下和线上的双重标准，而且

5、到目前为止，网民们还没有像珍惜清洁的空气那样珍惜自己以及自己的父母、孩子、朋友共处的网络空间。而要深刻地改变这种观念，人类还需要一定的时间。但如果回顾大自然的“报复”和人类“环保意识”的觉醒、深化和普及过程，我们也会坚信：网络环境污染的严重后果，最终将会把网络环保意识强制性地灌输到网民的头脑之中。,“线下和线上的双重标准”是很多人生活中真实体现，可见人们对于网络不文明语言的危害，认识得还很肤浅。 净化网络“雾霾”任重而道远。 把网络环境污染上升为一种自然规律，并不是危言耸听，应该引起人们的重视。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,但我们不能坐等这种后果发生之后才姗姗来迟地觉

6、醒，而要从现在起就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展。正如德国学者埃利亚斯在文明的进程一书中所言，每一种文明的表现绝非天然如此，而是一个不断演化的过程，是历经数百年心理积淀、规范的结果。因此，我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动。,第五段运用了举例论证，论证了“我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动(或从现在就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展)”的观点。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,只要有决心、行动，一切都来得及补救。 结尾照应题目，总结全文：净化网络“雾霾”需要每个网友从自身做起，从管住自己的“嘴巴”做起。,专题十 议论文阅读,“亡羊补牢，未为迟也。”如果我们从

7、现在就开始付出努力，或许几十年后互联网世界将回馈给我们一片“蓝天”。要知道，我们在“十面霾伏”面前，可以把责任推卸给“排污大户”，但在网络世界，我们都是内容的生产者和发布者，都是形成网络语言生态的一分子。因此，要还网络语言环境的那一片“蓝天”，需要每个网友从自身做起，从管住自己的“嘴巴”做起。 (选自光明日报2016年5月14日，有删改,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点1 筛选提取信息，内容理解概括,【考情数据】 2016徐州第13题、14题，2013徐州第13题、14题、15题。 【常见题型】 文中的某个词指的是什么？有什么表现？ 文章从哪几个方面论证论点的？(文中

8、提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。) 从选文内容看，为什么要？ 作者认为“什么事情怎么样”(观点)，对于如何选择，作者提出了哪些意见？请根据文章内容概括。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,1.2016徐州网络“雾霾”指什么？在现实生活中有哪些具体表现？(3分),【真题解析】 本题考查的是对文章信息的筛选能力。答案主要在第二段中，“雾霾”具体指网络世界中不文明的网络用语。“具体表现”只要对“网络世界语言的乱象”分分类就可以了。因为段中已经用分号(共两个)将“乱象”归好类了，两个分号三个层次，然后整理摘抄就可以了。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十

9、议论文阅读,【答案】 各种不文明的网络用语。进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见，而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,如何筛选提取信息，概括内容： (1)通读全文，把握要点。注意段首总起句和段末总结句，关键是把握全文的中心论点和分论点。 (2)认真审题，锁定范围，找出答案所在的段落。 (3)细心探究，寻找标志。一般原文中都会有明显的线索，甚至可以利用原题。 (4)比较辨别，提炼

10、要点。 (5)简洁明了，表述准确。将所找答案的句子摘录出来，进一步推敲，使答案简洁明了、概括全面，又表述准确。,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点2 归纳提炼论点,【考情数据】 2015徐州第10题。 【常见题型】 本文的中心论点是什么？ 说说作者在文中表达的观点是什么？ 辨析文章的中心论点。 本文运用了什么论证方法？论证了什么中心论点？,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,2. 2015徐州请说出本文主要用了什么论证方法，论证了怎样的中心论点。(2分),考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【真题解析】 本题是对论证方

11、法及中心论点的考查。结合原文论证方法很容易判断，道理论证。本文的中心论点出现在文章的标题和文章的结尾部分，即让阅读成为我们共同的信仰(让阅读成为我们的信仰)。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【答案】 道理论证 让阅读成为我们共同的信仰(让阅读成为我们的信仰)。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,归纳提炼中心论点的方法： (1)中心论点经常出现的位置是：标题、开头、结尾。 标题。有的议论文标题就是中心论点。 开头。有的议论文开门见山，提出中心论点。如果第一段列举生活的种种现象，就可能在第二段出现论点。 结尾。有的议论文会在文章的结尾部分总结全文，点明中

12、心论点。,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(2)特殊情况：中心论点在文中。 根据题目的提示，找文中相对应的句段。 文章中间有一个承上启下的过渡句就是论点。 理清文章结构，根据论证推理过程，找出中心论点。 若文中没有现成的句子可以作为中心论点，可以自己寻找有关段落的中心句进行整理归纳。 (3)文章有分论点出现，没有中心论点，要把分论点进行整合，自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点3 分析论证方法及其作用,【考情数据】 2016徐州第15题，2015徐州第10题。 【常见题型】 文章第段(或

13、画线句子)运用了什么论证方法？有什么作用(好处)？ 下列语段运用了什么论证方法？有何作用？,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,3. 2016徐州请分析文章第段使用的论证方法及其作用。(2分),考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【真题解析】 本题是对论证方法及其作用的考查。根据题目要求可以看出，第段举了一个例子，还有一个“因此”，论证方法自然是举例论证，所有的论证方法都是要起到“论证”作用，有没有很好地起到这个作用？于是答案也就有了。生动有力地论证了我们要从现在起就努力推动网络环境向清爽健康的方向发展。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读

14、,【答案】 举例论证，论证了“我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动(或从现在起就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展)”的观点。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(1)如何判断论证方法： 熟记几种论证方法及其特征，以便根据特征做出判断。 如果要分析文章怎样证明某一论点，就要先找出相关文段的中心论点，再判断运用了什么论证方法，然后答出论证方法是怎样构成的。 可以有以下格式： A.先(正反两方面)举出事例或者道理论据，然后得出什么结论(或证明什么观点)分总。 B.首先提出什么观点，接着用事例(从正反两方面)或者道理论据进行论证，最后得出结论(或说明了的道理)总分总。

15、 C.先通过引出论点，再用例子(或名言、或者从某个角度)加以论证，最后得出的结论。,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(2)分析论证方法及其作用。 首先要判断运用了什么论证方法，再根据各种论证方法的作用，结合文章内容或中心论点作出分析。 具体作用见“文体知识清单”。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,/文本助读/ 文章标题点明了本文的中心论点：让阅读成为我们的信仰。 阅读成为全世界不同国家、不同民族共同的信仰，点明了阅读的重要性。 运用对比，强调了经典之籍的魅力。 再次强调了阅读的重要性。,专题十 议论文阅读,二、2015徐州阅读下面的一篇议论文，完成问题。

16、 让阅读成为我们的信仰 吴智勇 人类几千年的历史，各种信仰和主义可谓多矣，虽然我们并不一定都要皈依某种宗教，但是每一个人的内心中都应该有指引自己前行的信仰。今天，当物质的匮乏不再困扰我们时，心灵的成长便成为生命的第一要务。每一个人的内心中都应该有一个自己的“上帝”，而真正的信仰不仅是一种理论，一种实践，一种内在生命的实际体验，更是精神的支持和动力。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话，那就是阅读了。在历史长河中，有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌，而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘的结晶，它如此精微，如此难以把握，如此透彻，又如此无孔不入，穿透人的感知。人

17、类的文明以文字的脉络一代又一代地传承下来，因此，在某种意义上，阅读已经超越了人类历史上的任何宗教，既没有时空界限，也没有地域之分，让生活在不同时代、不同国度，说着不同语言的人们，在阅读中共生。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,比喻论证，把“文字”比作“炊烟”，把“书籍”比作“歌”，说明阅读可以让我们的人格得到提升，生命得到重塑。,专题十 议论文阅读,文字，是生命洪炉中的一缕袅袅炊烟；书籍，则是由心灵唱出的歌，安慰着每一个骚动不安的灵魂。在人类文明发展史上，每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的历史、文化、思想成果的经典之作，曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千

18、百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉。那些已经被阅读了千百年的经典，依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空，在那里，历代圣人贤士群聚，仿佛与我们同处一堂，让我们亲聆所言，亲见所行。他们的言行，使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩，深刻而非肤浅，让我们的人格得到提升，生命得到重塑。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡心。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读

19、的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。阅读经典，是人生修养所应追求的一种境界。, 运用排比的修辞手法，突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害，增强了文章论证的气势，使文章更具说服力、感染力。 阅读对一个人的文化、知识、志向、修养、品行、情趣有着至关重要的作用。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读

20、书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。 (选自课外阅读), 文章结尾呼应文题，总结全文。作者在此基础上总结归纳出本文的中心论点：让阅读成为我们共同的信仰。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点4 揣摩品析文章的语言,【考情数据】 2015徐州第12题，2013徐州第13题。 【常见题型】 句中加点的词语具体指什么？结合文章内容简要说明。 文中画线的句子在语言上有什么特色，请简要赏析。 文中加点词(或画线句子)能否删去？为什么？ 分析词句的表达作用。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,4. 2015徐州本文第三段画线句子在语言上有什么特色，请

21、简要赏析。(3分),【真题解析】 本题考查的是对议论文语言的品析能力。首先要审清题意，明确题目要求(是从修辞、词语的理解等方面入手)；再结合具体的句子进行分析。第三段画线的句子从修辞的角度考查，运用了排比的修辞手法，突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害，增强了文章论证的气势，使文章更具说服力、感染力。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【答案】 运用排比的修辞手法，突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害，增强了文章论证的气势，使文章更具说服力、感染力。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,如何品析议论文的语

22、言？ (1)理解词句义。首先明白词语、句子的字面意思，再理解它与论点的关系，然后联系上下文，从文中找出答案。 (2)分析词句的表达作用。 先明确其所用的表现手法及词性、词义，再根据其与上下文内容及论点的关系进行分析。 运用修辞手法，除可借用其在记叙文中的效果词外，还具有更通俗或更深刻地说明道理的作用。 一些连接词的运用，主要是起承启转换的作用。 议论文采用不同的人称，表达效果基本同于记叙文。,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(3)文中词语、句子能否删去？为什么？ 先表明态度，不能删；再讲明理由。理由如下： 对于词语，先解释其原义，再说明该词语在句中的作用。

23、此类词语大多是关键性、修饰性或限制性的词语，所以在分析作用时，不仅说明其在文中所表达的意思，还要从语言的逻辑性、科学性、准确性等方面进行分析。 对于句子，先解释句义，其次结合论点及上下文的内容，着重从论述严密、准确、全面及论证有力等方面分析。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点5 辨析论据及其作用,【考情数据】 2015徐州第11题。 【常见题型】 段是什么论据？有何作用？ 请为文中“”观点，补充一个事实(道理)论据。 请在文中处添加一个事实(道理)论据。 请写出一句名人名言(谚语、诗歌等)作为论证论点的论据。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,5.

24、 2015徐州联系上下文，为“伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉”这一观点补充一个事实论据。(2分),考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【真题解析】 本题考查的是补充议论文论据的能力。首先要认真读文段，明确文段的论点是什么，然后再看题干要求你补充事实论据还是道理论据，再搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求，并且注意与上下文之间的衔接，同时注意关联词语的运用，从而补写出恰当的事实论据或者道理论据。本题要求补写一个事实论据，可以按照以下格式：某人某事结果评论。(要注意论据的真实性、典型性和侧重点),考向探究,当堂检测,文

25、体知识清单,专题十 议论文阅读,【答案】 名人传中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰在肉体和精神上都经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的，其高尚品格和顽强奋斗的精神激励了千千万万的人。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(1)明确论据及其作用。 事实论据：这是论据，用何人何事真实有力地证明了，增强了文章的说服力。 道理论据：这是论据，引用深刻有力地证明了，增强了论证的权威性和说服力。 答题格式：论据作用论据类型概括论据作用论点。,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(2)补写

26、论据。补写事实论据的基本要求：要典型；要真实；要一致；要简洁概括。语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式：人物(谁)故事梗概(怎么做结果怎么样)。也可模仿原文的事例格式来写。可举名人事例，有更强的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。也可举凡人事例，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。格式：人物事例简短评价。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累，同时也要注意在使用论据的时候要能够适当加以概括，不是说字数越多越好，往往是要求简练，紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的句子和部

27、分应该重点提到。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点6 分析语段作用,【考情数据】 2015徐州第13题。 【常见题型】 文章的第一段有何作用？ 文章开篇引用故事或名言有何作用？ 第段在内容上强调什么？结构上有何作用？ 选文第段(或句)在文中有何作用？ 选文第段画线的两个句子能否颠倒顺序？为什么？,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,6.2015徐州请分析文章结尾一段的作用。(3分),考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【真题解析】 本题考查的是文段在文中的作用。回答这类题，要从内容和结构两个方面回答。首先要明确句子或语段的位置，再根

28、据所处的位置答出相应的作用。本题考查结尾段的作用，结构上：总结全文，与文题相呼应。内容上：从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响，从而使论证更加严密。发出号召，归结出中心论点。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【答案】 结构上：总结全文，与文题相呼应。内容上：从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响，从而使论证更加严密。发出号召，归结出中心论点。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,(1)开篇段落的作用： 开门见山，提出中心论点。 针对现实中某种现象(或事例)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性。 引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论

29、点的论据。 由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据，增强论证的说服力。 摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。 用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。,专题十 议论文阅读,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(2)结尾段的作用： 深化中心论点，提出的结论。 强调的中心论点。 发出的号召或希望人们。 补充论证了。(其作用是使论证更严密。) 总结全文，得出中心论点。 提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。 (3)中间段的作用： 如果是论据，就从论据的作用入手回

30、答。 承上启下，或引出下文。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点7 拓展开放探究,【考情数据】 2016徐州第16题，2013徐州第16题。 【常见题型】 结合生活阅历和自身实际评价作者观点。 谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。 联系生活实际，谈自己的看法或建议。 阅读下面的材料，结合上文回答问题。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,7.2016徐州阅读下面的材料，结合上文回答问题。 新华社北京5月16日电(记者罗宇凡) 由中国互联网发展基金会主办的2015年度“五个一百”网络正能量精品评选结果正式揭晓。 据了解，这是中央网信办成立以来首次开展全JP1

31、网正能量精品评选活动，旨在倡导广大网民自觉传 播和弘扬正能量。本次活动共计610余家单位及1000余名网友推荐了正能量榜样1300余个，正能量作品和专题活动6000余项，所有入围作品厚重多元、亮点纷呈、喜闻乐见，包含了全网2015年发挥网上正面引导作用的优秀榜样和作品。“五个一百”刷爆朋友圈，红遍网络空间，网民参与投票数高达1.2亿人次，点击量突破10亿次。 问题：请你说一说这种网络正能量精品评选活动能够起到哪些作用。(3分),考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【真题解析】 本题是开放题，解答时要紧扣文章的中心论点。结合所给材料可知，这个题目正好是第14题的另一面(或是对称

32、面，称“反面”)。“网络正能量精品”要理解“正能量”和“精品”这两个词语的含义，同时还要“结合上文”，也就是“AB”的答法。“A”就是“倡导广大网民自觉传播和弘扬正能量”，“发挥网上正面引导作用的优秀榜样”，“B”就是净化网络“雾霾”，推动网络环境向清爽健康的方向发展。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【答案】 倡导广大网民自觉传播和弘扬正能量，让优秀榜样和作品发挥网上正面引导作用，可以促进网络“雾霾”(网络不文明用语)的净化。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,谈自己对文中观点的看法、感悟、启示。 (1)谈对文中观点的理解和认识。 首先，要准确理解文

33、章的中心论点。 其次，要密切结合现实生活中的问题或恰当的材料。 最后，尽量利用文中的观点，结合实际问题和材料进行阐述。 (2)谈由文中观点所得的感悟。 首先，要准确理解文章的论点，并选出自己感悟较深，受启发最明显的观点。 其次，要联系自己的生活、思想实践，找到与文章观点相契合之处。 最后，结合自己的实际与文章的观点谈感悟，做到有理有据。,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(3)根据材料，提炼论点。 要读懂材料，根据材料写论点。 要选择材料能证明文中观点的角度。 要结合文章和材料进行阐述。 答题技巧：论点。结合文段阐述论点的由来。联系实际(用上道理论据或事实论

34、据)。发出号召。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,/文本助读 / 由当今社会的一些现象引出论题。,专题十六 议论文阅读,2017烟台阅读下文，回答问题。 “寒门再难出贵子”吗 近几年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论。在例如顶级高校农村娃比例减少、招聘市场越发偏爱城市青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在。,当 堂 检 测,考向探究,当堂检测,文体知识清单, 运用对比，突出强调白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创

35、造了属于自己乃至整个社会的价值，才是真正的“贵子”。 哈佛大学毕业生何江是寒门贵子的杰出代表。,专题十六 议论文阅读,谁才是今天社会中的“贵子”？富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”的称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。”,考向探

36、究,当堂检测,文体知识清单,专题十六 议论文阅读,同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨炼和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会传递着正能量。有人感慨，小伟的坚忍、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造

37、了另外一种生命的可能。, 第三段运用举例论证，举了“搬砖小伟”借助网络实现了自身的价值，也为社会传递着正能量的例子，证明了网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元的观点。,考向探究,当堂检测,文体知识清单, 加点短语表明后面的说法是有科学依据的，使论证更科学、严密，更有说服力。,专题十六 议论文阅读,现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的

38、社会支持力量。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,. . . . . . . . . .,., 结尾引用寒门贵子的语言，告诉我们寒门依然能够出贵子。,专题十六 议论文阅读,一篇流行于网络的演讲稿寒门贵子中，有这样一段话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。”这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。 (文章有删改),考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十六 议论文阅读,1.第段运用了_的论证方法，论述了_的观点。(2分),网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元,举例,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十六 议论文阅读,解析 本题考查论证方法的判定及作用分析。通读第段，发现其中没有其他论据，只列举了网红“搬砖小伟”的励志故事，由此确定本段运用举例论证的方法。然后分析该例子的上下文语境，尤其分