重庆市涪陵第十九中学校七年级历史上册第5课西周的兴亡名师精编学案(无答案)川教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 5 课 西周的兴亡一、学习目标1、了解西周建立的时间、建立者和都城。2、了解西周结束时的国王、时间。3、理解分封制的基本内容并初步理解实施的意义。二、学习重难点学习重点：西周建立；分封制。学习难点：西周的分封制。三、学习方法讨论法、图表法、圈点批注法、比较法、阅读法。四、学习准备教科书、中国历史地图册。自习初读正文、勾划要点、完成填空一、 西周的建立1、建立： 约公元前1046 年， _领导灭亡商朝的战争，灭亡了商朝；西周的都城是 _（今西安西），史称西周。二、分封制2 、为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚、_、古帝王的后代，在各地建立封国，这一制度历史上称为_ 制。3

2、、诸侯国君的权利：享有_ 和 _所辖区域土地和人民的权利。4、诸侯 国君的义务：拥戴周天子、定期_、参加典礼仪式、贡献财产、服从调遣等。三、西周的结束1、公元前 _年， _（族名）攻入镐京,_ 被杀，西周至此结束。自疑自学了本课的内容，你还有什么疑感吗？请写出来我们一起讨论吧！自探阅读 29 页小字部分，并结合课文内容，概括西周灭亡的原因。（提示：从自然灾害，社会 问题，统治者等方面概括。）1名校名 推荐自测一、选择题1很多同学都读过封神演义，知道许多精彩的传说故事。这些故事大约发生在（）A.皇帝时期B.夏朝时期C.商末周初时期D.春秋战国时期2陕西西安是中国著名的古都之一。它曾经是西周的都城，当时被称为（）A.西安B.长安C.镐京D.朝歌3“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”出自诗经的这句话我们都非常熟悉，它描述的政治格局属于（）A.夏B.商C.西周D.东周4人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地，这些地名的由来可以追溯到西周时期，与之有关的制度是（）A

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