怎样批改数学作业更有效_第1页
怎样批改数学作业更有效_第2页
怎样批改数学作业更有效_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、怎样更有效批地改数学作业 数学作业是检查一个学生对所学知识的掌握情况，在一定程度上也是一个学生的学习态度、兴趣爱好、以及心理变化等因素的综合反映。而学生解题的思路、方法、习惯、能力品质都会在作业中表现出来。因此只要教师能正确合理的选择批改的方法，就能挖掘和培养学生潜在的思维能力，同时也能调动学生学习的积极性。一、作业批改和学习兴趣的培养教学实践告诉我们，要想让学生学好数学，最关键的是要让学生对数学感兴趣，而不是一个被动的知识信息的接受者，因此我在作业的批改方法上作了一些改革。把以前只注重题目的错与对，变成了根据不同的学生在对与错的旁边加上一些适当的批语（带鼓励性的），以此来激发他们的学习兴趣。

2、让学生在引导启发之下，找出出错的原因，并加以改正，从而让学生通过自身的努力达到对知识的理解与巩固。如在应用题教学中有这样一道题目，“甲工人做一批零件，要8天完成，乙工人做这批零件只要7天，如果乙每天做80个零件。求乙每天比甲多做多少个零件”？大部分学生的解法是：80-8078，对于同样的解法，不同的学生我就给出不同的批语，如“肯动脑筋、你很聪明”等。而有几个学生的解答是：808=10，而对于这样的解法，我的批语是“解法很妙”，“富有创造”。学生看了评语后非常高兴，课后就一个问题或好的方法，同学之间相互交流，有的主动请教老师或把解题方法说给老师听，充分体现了“生生互动、师生互动”的教学原则。数学

3、回家作业，我就以这种方法进行批改，一个阶段的尝试，学生学习数学有兴趣了，对作业存在的错误和好的方法也能与老师沟通了，看着自己的学生在学习上一点点的进步，我的心里也更踏实了。二、作业批改和学习态度的培养回家作业的批改除了能及时的得到学生学习情况的反馈外，也是学生心理情况的反映。因此教师更应批改学生的“心”。记得班级有个女同学平时作业一贯认真，可最近几次作业反差很大，针对这种情况，我没有更多的责备和不满，而是及时找这个学生了解情况，原来这次单元测验考砸了，用她的话说好像一下子对数学失去了信心，我惊讶之余叫她把试卷拿来，针对其错误逐一分析，同时在她每一次的作业后写上一些鼓励的话语，渐渐的这个学生改变了目前的学习态度，又变得和往常一样了。三、作业批改和学习习惯的培养学生在解答数学题目时，因贪快而忽视作业的书写格式等，对这样的情况，给予不同的学生作业打上正面激励的符号评价，如“五角星、小红旗”等，有时也用“好的、认真、很好、你比以前进步了、继续努力”等简短而带有感情色彩的评语。一个阶段下来，学生的作业习惯得到了很大的改善，乃至影响和培养了学生良好的学习习惯。实践证明，这样的作业批改，既利于启发学生开动脑筋，又培养了

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论