山东省文登市教育教学研究培训中心高考生物人教必修三课件第5章第2节生态系统的能量流动

1、第三章 生态系统及其稳定性,生态系统的能量流动,第二节,备选策略1：先吃鸡，再吃玉米。 备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 备选策略3：先吃鸡，同时种植玉米，然后再吃玉米。,问题探讨,不管你作出了何种选择，我们暂且不做评价，在我们学习生态系统的能量流动后，你就会评判自己是否作了最聪明的选择，如果你没有，而这又是真实且残酷的现实，也许你就,挂了！,生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程。,怎样研究生态系统的 能量流动？,能量流动的概念,能量流经一个种群的情况,能量流动的分析,能量流经一个种群的情况,能量输入,种群,能量储存,能量散失,能量流动的分析,能量输入

2、,能量储存,能量散失,=,+,阅读教材“能量流动的过程”一段，讨论下面这几个问题： 1.能量的来源是什么？ 2.非生物的能量是如何输入生物群落的？ 3.能量流动的起点和渠道是什么？ 4.各个环节的 能量的来源和去路如何？,能量流动的过程,能量在第一营养级中的变化,分 解 者,遗体 残骸,能量流动的过程,输入,初级消费者 摄入,初级消费者 同化,用于生长 发育和繁殖,次级消费者 摄入,分 解 者 利 用,能量流动的过程,能量在第二营养级中的变化,摄入,粪便,同化,=,-,（即输入该营 养级的能量）,（即上一营 养级残骸的能量）,=,储存,呼吸作用,=,+,下营养级摄入,+,分解者利用,可见能量沿

3、着食物链流动时，每个营养级都有能量的输入、传递、转化和散失过程。,初级消费者 （植食性动物）,生产者 （植物）,次级消费者 （肉食性动物）,三级消费者 （肉食性动物）,分解者,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,能量流动的过程,能量流动的特点,根据上图所提供数据，完成95页资料分析的问题,营养级,464.6,62.8,62.8,12.6,12.6,13.5%,20.1%,第一营养级,第二营养级,第三营养级,流入能量,流到下一营养级的能量,出入比,数据分析与处理,流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百地流向后一个营养级?,流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通过营养级的呼吸

4、作用散失了；一部分作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入下一个营养级，而为分解者利用；还有一部分未能进入（未被捕食）下一个营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一个营养级。,通过以上分析，你能得出什么规律？,第一、单向流动： 食物链各个营养级的顺序是不可逆的，而各个营养级的能量总是以呼吸散失热能。即必须源源不断地输入，又不断地散失。 第二、逐级递减,传递效率为1020. 逐级递减的原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未被利用。,能量流动的特点,根据单位时间内各个营养级所的生物数量（或生物量）绘制成图，一般也可形成一个金字塔图形,从中可以看出，一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过

5、程中，消耗的能量就越多。,能量金字塔,根据单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成图，可形成一个金字塔图形,如D鱼体重增加1kg，至少需要浮游植物约,125kg,能量传递效率的含义与计算： 在一食物链中，若求某营养级获得最多能量，一般取20作为传递效率；反之，取10作为传递效率。,迁移应用,根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链（网）流经老虎的能量已减到很少的程度。因此，老虎的数量将是很少的。故“一山不容二虎”有一定的生态学道理。,为什么说“一山不容二虎”?,学以致用,从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递效率为1020。,所以,食物链一般不超过五个营养级，到第五营养级以后，可利用的能量已减少到不能维持其生存的程度了。因为能量每流经一级都要丢失一大部分，所以食物链越长，流量流失就越多。,为什么食物链一般不超过5个营养级?,举一反三,融会贯通,在本节的问题探讨中，你作出了最佳的策略选择了吗？为什么？,研究能量流动的意