《第4课 怎样与人相处》课件.ppt_第1页
《第4课 怎样与人相处》课件.ppt_第2页
《第4课 怎样与人相处》课件.ppt_第3页
《第4课 怎样与人相处》课件.ppt_第4页
《第4课 怎样与人相处》课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第4课 怎样与人相处,送人玫瑰手指留香,我的光荣簿,我得到过不少夸奖呢，比如说：_ _ 其中最让我得意的有：_ _ 现在想起这些称赞，我觉得_ _,想想你周围的人有哪些值得欣赏的地方？,我的_值得欣赏的地方有_ _ _ （同桌、爸爸、老师）,赞美什么？,每个人身上都有不同角度的美，我们说欣赏是用眼睛去发现美，用快乐的心去感受美。接着当我们看见了美，感受了美后，我们还应发自内心地去表达这种美，这就是赞美。,赞美的意义,故事链接：卡耐基的成长故事 赞美的力量,故事连接：陶行知的四块糖的故事,你会赞美他人吗？,情景一： 老王点头哈腰地对老板的孙子说：“这么小就做了老板的孙子，你可真不简单啊！”,情景

2、二： 有个家长在孩子取得一定成绩时，激动的忘乎所以，把孩子捧上天，逢人便夸：“我的孩子聪明的很”,赞美是真诚、热忱的，是出于真实的感觉，绝不能掺杂任何不良的用心；同时，赞美是对别人的优点和长处充分肯定，是为满足别人对于尊重和友爱的需要，给别人以精神上的激励和鼓舞。 而巴结奉承则是牺牲自己的尊严去讨好他人，以达到自己某种不可告人的目的，是虚伪的。 正如卡耐基所说：“奉承是从牙缝中挤出来的，而赞美是发自心灵的。”,情景三： 小敏对小芳说你真是一个好人。小芳很纳闷：我到底好在哪呢？于是小芳认为小敏只是随便说说而已。,情景四： 小华赞美小刚：“你真聪明，比小明聪明多了。”正巧小明经过两人身边听到了，心

3、里很难受。,情景五： 小东对小文说：“你上学期发言很积极，非常值得我学习。”小文听了很高兴，但想了想，又觉得小东是不是暗示我这学期发言不积极呢？,尝试台,试着真心地赞美一下你的同学吧。,赢得友谊的技巧,赞美对方,谦虚待人,真诚付出,用我的真心换你的笑容,交往有帮助的表情和动作,听的艺术,1尽量把你的语言减到最少，因为说话和聆听是不能同时进行的。 2建立协调关系。了解对方，试着由他的角度看问题。这是提高聆听技巧的主要方法之一。 3表现兴趣的态度。让对方相信你在注意聆听时的最好方式，是发问和要求阐明对方正在讨论的一些论点。 4沟通中的聆听是为了表达意见和感受，而不是为了给别人留下深刻的印象。,课后作业,1、请真诚地赞美你的父母、兄弟姐妹。 2、当你看到小林把地上的垃圾捡到垃圾桶里的时候，你该怎么说？结果会怎样？ 3、 当妈妈给你

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论