《松树金龟子》优原课件.ppt

1、课前一听,学生朗读自己的习作，其他学生听后予以点评。,我的点评最精彩,擎雪,江山如此多娇,沁园春.雪,毛泽东,写作背景,我知道,写作背景,我来说说作者,畅说欲言,第一轮读悟 ：学生自由地大声通读全文。各组选出自己认为最精彩的段落上台展示，可快读，齐读，采访式读等；先独学，然后对子交流，若有难题由小组长主持全组起立讨论，做好记录。（听一听谁读得最精彩） 思问议练悟一： 1、（1）哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？,二、读悟大比拼,赢在开始,第二轮读悟 ：学生快速浏览课文，边读边独立做题，难题由小组长主持全组讨论，做好记录,然后每组

2、选择最能体现松树金龟子特点的一段，以独特的方式在全班朗读。(比一比谁答题速度快）,思问议练悟二 ： 1、在这篇课文中，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家，你认为法布尔有哪些发现？ 2、法布尔为什么会获得这么多发现？对你有何启示？ 3、你发现松树金龟子有哪些特征？它最突出的特征是什么？,三、展我风采：,思问议练悟一：本文采用怎样的说明顺序？（由每组的六号回答，师傅点评） 思问议练悟二展示： 1、在这篇课文中，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家，你认为法布尔有哪些发现？（每组的五号先回答，师傅点评；其他组也可以再次修改、补充） 2、法布尔为什么会获得这么多发现？对你有何启示？（

3、每组的六号回答，师傅点评；其他组也可以再次修改、补充） 3、你发现松树金龟子有哪些特征？它最突出的特征是什么？（每组的三号回答）,大显身手,四、质疑问难：（读书贵在疑，可围绕说明文的常规问题,也可结合内容） 我代表_组出的题目是 _ _ _ ，我要考 _ （某个组的几号）,我发现，我最棒,五、课堂小结,我代表_组给这节课作总结，这节课我认为表现最好的组是_组，表现最好的同学是_。这节课大家表现_ ；我学到了_ _ （结合课文主要内容）。,敢做敢说,课后巩固,燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴

4、墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽地来个180大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。 因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物；在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢,前的空中，将食物一一喂给孩子们。那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个

5、身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身躯特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。,1、这几段文字的说明顺序是下列哪一项（ ） A从概括到具体 B从整体到部分 C从结果到原因 D从主要到次要,C,2、说出画横线的句子所用的说明方法： 。,列数字 打比方,我不认输,课后作业,运用本单元学到的方法，介绍一种你熟悉的小动物，不少于300字。,谢谢指导,流苏,一、从观察入手，进行科学的说明。 法布尔是 “昆虫观察家 ”,二、生动形象的语言。 昆虫记是“科学与诗的完美结合”,三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。 准确选用动词，注意修饰限制词语,写作特色,说明的语言,为了

6、科学性说明松树金龟子 生态，作者运用了很多生动准确的动词。 以及生动形象的语言,说明的语言首先要求 ，这样才能更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的 ，也能增加读者的 。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更 、更 。,准确,特征,兴趣,准确,形象,品头论足,看看各句用了什么说明方法？,1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（3段 ） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（11 段 ） 3

7、、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。 (19段 ) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（19段 ）,作比较,举例子,打比方,列数字、打比方,比较下列句子，说出其中的区别。,原文三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。,大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。 第6段,原文,大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。,修改文,品头论足,“至少”能省略吗？,担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。（第二

8、段）,不能，因“至少”起限制作用， 说明作为“慈母”的雌虫更需要 高度灵敏的感觉器官。,说明的对象,课文提到的说明对象有两种： 全文是金龟子，局部段落还有其他事物。 1、如动物：螽斯、蟋蟀、天牛、纺织娘、蝉、屎壳螂、金花虫、知了。 2、如植物。：落花生、野豌豆。,松树金龟子的特征,松树金龟子的特征有：仪表堂堂，身上带着光泽，雄虫有7条流苏，雌虫有6条流苏，啃松针，会在空中舞蹈表演，会发音，雌虫每次产卵大约产二十枚卵，卵产完后就不在管它的卵。,松树金龟子的说明顺序-逻辑,松树金龟子的说明顺序: 一、松树金龟子的外形特征分别讲了三点： 1、仪表堂堂：颜色、光泽、流苏。 2、流苏的作用 ：高敏度感觉

9、器官（2 段） 3、折扇的用处：求偶的标志（3段） 二、松树金龟子的生活史分别讲了四点： 1、生活习性 4 2、婚恋生活 5-7 3、唱歌、发音原理、唱歌的原因 8-18 4、死亡与繁衍.19-20 三、作者发出呼吁：别去打扰它。,松树金龟子,松树金龟子的外形特征,流苏的作用 折扇的用处,颜色,光泽,流苏,仪表堂堂,高敏度感觉器官 求偶的标志,松树金龟子的生活史,生活习性：夏至露面，傍晚上树4 婚恋生活5-7 唱歌、发音原理、唱歌的原因8-18 死亡与繁衍19-20,作者发出呼吁：“别去打扰它”,13段,420段,21段,理解文章的结构,金龟子头部常较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达

10、，尤其是上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘具齿，腹部可见5-6个腹板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。,关于金龟子,集中展示答案揭晓： 思问议练悟活动活动二展示：1、在这篇课文中，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家，你认为他从哪些方面介绍关于松树金龟子的发现的？ 答：他从这几个方面介绍的：金龟子的外貌，生活习性，婚恋，发音，死亡与繁殖。 2、法布尔为什么会获得这么多发现？ 答：他之所以有这些发现，是他走出实验