七年级上册第四课古代诗歌四首.ppt

1、0,古代诗歌四首,1,4,2,练习,3,导入,扩展,古诗,古体诗,新体诗,四言 五言 七言 乐府诗,绝句：共4句（五绝、七绝） 律诗：共8句（五律、七律） 4联：首联、颔联、颈联、尾联,（宋）词 （按字数分）,小令（58字以内） 中调（90字以内） 长调（91字以上）,（元）散曲 （按曲数分）,小令 套数,词 （流派）：豪放、婉约,3,观 沧 海,曹 操,解 题,本诗是古乐府 观：看 沧海：大海,知识锦囊：乐府,乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。 乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音

2、乐、进行演唱及演奏等。,知识锦囊：乐府诗,古人把这一乐府机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，或者简称乐府。唐代以后，即把指汉、魏、晋、南北朝的乐府诗称为古乐府。后代模仿其体制的作品，有时也称古乐府。,7,曹操简介,曹操字孟德，沛国谯(qio)郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。他在建安元年(196年)迎汉献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年(200年)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年(207年)他东征乌桓，得胜回师时登上碣石山观沧海，此诗即当时所作。死后曹丕称帝，追尊他为武帝。 曹操善诗歌，步出夏门行诸篇，用乐府旧题抒发自己的政

3、治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。,8,朗读,朗读,ji,dn,sng,zh,xio s,观 沧 海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,9,注释,向东,登临,山名。在今河北昌黎县,多么,水波动荡的样子,耸立。 竦，高； 峙，挺立。,秋风声,银河,庆幸得很，好极了,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,开篇点题，交待了观海的地点和目的。“观”字统领全篇，是诗

4、的线索，以下十句写观海所见。,“东临碣石，以观沧海。”,写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。,“水何澹澹，山岛竦峙。”,接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。,展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。,“树木丛生，百草丰茂。”,“秋风萧瑟，洪波涌起。”,诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海

5、之中，何等气魄！ （互文）,“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”,乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。,“幸甚至哉，歌以咏志。”,诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 （互文）” 诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。,16,哪些语句是实景？哪些语句是虚景？,实景水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 虚景日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。,17,实景中，哪些语句是动景？哪些语句是静景？,动景： 水何澹澹 秋风萧瑟 洪波涌起,静景： 山

6、岛竦峙 树木丛生 百草丰茂,18,描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，抒发雄伟抱负和博大胸怀。,慷慨苍凉,主 旨,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左，即贬官。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。,标题解说,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，

7、遥寄给远方的友人。,背景简介,听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西！,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西！,作者简介 李白(701762) 唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆（今四川江油）人。其父李客，生平事迹不详。李白青壮年时家境富裕，轻财好施。,根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。,龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古

8、尊右卑左，即贬官。 子规：即杜鹃鸟。 五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。 夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。,注释,1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢?,合作学习,2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？,3.诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？,4.本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？,1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢?,世上

9、唯有明月能分别照见远隔千里的人，在这首诗中，诗人将月亮人格化，请她将自己的忧愁之心传与王昌龄，带去了诗人莫大的精神慰藉。,合作学习,2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？,合作学习,闻道龙标过五溪； 随君直到夜郎西。,3.诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？,愁心,4.本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？,合作学习,这首诗借月抒发了诗人对友人的思念、同情和关切之情。,1、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是 2、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。,练习一,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,拟人。明月有了人性，能将“愁心

10、”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。,这首诗，通过对景物的描写，表达了作者对好友被贬官的深切同情和关切之情。,请用自己的话概括这首诗表达的思想感情。,古人云：情哀而景哀，作者的难过之情也融入了所见之景中。那么诗中写景的诗句是怎样表现作者的哀愁之情的？,诗人李白通过丰富的想象，用表达爱情的方式抒写志同道合的友情，把明月作为信使，让它把自己的“愁心”（即对朋友的关心与安慰之情）随风逐月寄托到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之人格化的形象思维法，是本诗巨大的特点之一和优点之一。同时，作者想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是

11、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄之所以有长久的艺术魅力的真正原因。,艺术特色,小 结 通过诗人丰富的想像，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的特点之一和优点之一。说，他的贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。李白在听到他不幸的遭遇后，写了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。,3、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的写作背景思考一下，李

12、白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?,练习二,写“杨花”且“落尽”是点明时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。,37,次北固山下 王 湾,本意是住宿 这里是停泊,背景图片为北固山（在江苏镇江，面临长江）,知识锦囊：律诗,中国近体诗的一种，格律要求非常严格。 常见的类型： 五律、七律,知识锦囊：律诗形式,诗句字数整齐划一 每首分别为五言、七言句，简称五律、七律 通常的

13、律诗规定每首8句 每首中间两联必须用对偶,知识锦囊：律诗各联名称,一首律诗每两句为一联，共四联 第一联（第1，2句）称“首联”（或起联） 第二联（第3，4句）称“颔联” 第三联（第5，6句）称“颈联” 第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联）,王湾，洛阳（今属河南）人。唐代诗人。玄宗先天年间进士，参与编撰群书四部录，后任洛阳尉。早有文名，往来吴、楚间，其诗流传不多。,古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，诗人曾往来于吴、楚之间，不得归家，故有这首五言律诗。且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。,解

14、题,本诗是五言律诗 次：停泊 北固山：三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”,诗歌节奏,五言律诗： 一般是三个节拍，“二二一”或者“二一二” 如： 客路/青山/外，行舟/绿水/前 海日/生/残夜，江春/入/旧年,45,次北固山下 王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。,注释 加下划线的词语课本已注。,风顺,江上的红日,品读欣赏,首联：“客路青山外，行舟绿水前。”,“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。,颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”,（对偶）潮水上涨，江面顿时开阔，江

15、水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。,品读欣赏,颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”,（对偶）表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。,品读欣赏,尾

16、联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”,不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的思乡之情。,为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。,主旨,诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。,

17、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白）,春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,请你积累思乡的古诗词。,52,马致远,天净沙秋 思,曲牌,题目,元代曲作者,知识锦囊,元曲：元杂剧、元代散曲 散曲：小令、套曲 元曲四大家：关汉卿，马致远，郑光祖，白朴。,作者名片,马致远，字千里，号东篱，大都（今北京）人，元代著名散曲家，元曲四大家之一，马致远的天净沙秋思被誉为“秋思之祖”、“万中无一”之作。,写作背景,这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。,部分词语解释,古道：指古代通行的道路。 断

18、肠人：指长期漂泊在外的游子。,57,说说你对各个诗句的理解。,枯藤老树昏鸦： 烘托游子对家乡的思念之情。 连乌鸦都回窝了，自己却有家不能回。 乌鸦一家尚能团聚，而此曲的主人公却还在西风古道上奔波。,58,小桥流水人家：,引起游子对“家”的思念。 烘托游子思家之情。,59,古道西风瘦马：,烘托游子离家远行的凄凉。 古道西风表现荒凉凄冷； 由马瘦可以联想到人瘦。,马犹如此 人何以堪！,60,夕阳西下：,点明时间； 烘托游子异乡奔波的凄凉。,61,断肠人在天涯。,点明主旨，表现羁旅之思(思乡之情) 注：羁旅，长久寄居他乡。,深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，风尘仆仆的游子牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上，太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。,1.言简意丰前三句，十八个字，共写了九种景物：藤、树、鸦、桥 、水、家、道 、风、马，一字一景，分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事