古诗文那些事PPT演示课件

.,1,古诗文那些事,古诗文之于文科生,.,2,2017年高考语文考试大纲考核目标与要求 高考语文科要求考查考生六种能力，表现为六个层级： A 识记、B 理解、C 分析综合、D 鉴赏评价、E 表达应用、F 探究II 试题板块与难度等级一、现代文阅读（35分）（BCDF） 二、古诗文阅读（35分）（ABCD) 三、语言文字应用（20分）(AE) 四、写作（60分）,.,3,古诗文阅读（35分）阅读浅易的古代诗文1.识记A 默写常见的名句名篇2.理解B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 理解与现代汉语不同的句式和用法。 了解并掌握常见的古代文化知识 理解并翻译文中的句子。3.分析综合C 筛选并整合文中信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度。4.鉴赏评价D 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。,.,4,1.史记苏秦列传载：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车彀击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。”这段文字描绘了临淄某一时期的社会现实正确的是（ ）A战国时期经济发展，商业城市繁荣，社会财富增值，人口增长 B临淄人喜欢音乐、赌博和旅游 C临淄人好吃懒做，整天游手好闲D战国时期，有钱人整天享乐，一般百姓为生计而奔波 答案：A,历史那些事,.,5,2.据史记记载，刘邦即位之初曾下令，“贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”，其夫人吕后当政时强调“市井之子孙亦不得仕官为吏”，这说明西汉初年推行A限制商业政策 B休养生息政策 C. 禁止经商政策 D反腐倡廉政策 答案：A3.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是（ ） A陈子昂 B盂浩然 C杜甫 D杜牧 答案：C,.,6,5.“朝秦暮楚”是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素不包括（ ）A政局动荡不安，战争频繁B平等思想已成为当时社会的主流思想C奴隶制瓦解，封建制形成D重视人才成为统治者的普遍政治倾向 答案：B,.,7, 政治那些事 宋代的庄绰在养柑蚁一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚊入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”回答 12题。1老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明生产实践是认识的来源 正确的认识能够指导实践 生产实践的规模受历史条件制约 生产实践中获得的认识都是真理 A B C D答案 A,.,8,2上述材料中，一些人捕捉蚂蚁进行买卖，使蚂蚁具有价格，是因为：A蚂蚁能够消灭虫害 B蚂蚁具有交换价值 C捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动 D蚂蚁对柑橘农户具有使用价值 答案 C3吕氏春秋中说：有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。有道之士之所以能够做到这一点，其主要原因是A发挥了主观能动性 B借鉴了前人的经验C把握了事物的内在联系 D坚持了一切从实际出现的原则 答案 C,.,9,鲁人身善织屦（用布或麻织成的鞋子），妻善织缟（白色的绢），而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行（光脚走路）；缟为冠之也，而越人被（披）发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？” 回答 5557题。4这则故事的本意在于说明A一切从实际出发，避免盲目性B有良好的愿望再加上坚定的意志，就能成就一番事业C劝阻者目光短浅，不知事物发展的方向D不同的人对同一事物有不同的看法 答案 A,.,10,地理那些事 1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了（ ） A、纬度地带性 B、经度地带性 C、垂直地带性 D、非地带性 答案 C2、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”反映的地区是（ ） a、长江中下游地区 b、江淮地区 c、南岭一带 d、华北平原 答案 A,.,11,3、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”是指长江的（ ） A、源头 B、上游 C、中游 D、下游 答案 D4、“落花不是无情物，化作春泥更护花”反映了生态系统的（ ） A、食物链关系 B、金字塔形的营养级关系 C、物质循环 D、能量流动 答案 C,.,12,作文那些事 语文，心中的一泓清泉 是什么轻轻滑过心头，长年送来清凉的慰藉？是什么柔柔拂过心间，常常带来滋润的甘霖？是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的谣曲？是你啊，语文！把心灯燃起，把心香焚起，侧耳倾听，心间那泓清泉，叮咚作响 题记 泉水叮咚，语文，让我领略山水之趣。没有舆马，没有舟楫，有我，有心，有语文。,.,13,“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”万千的力量蓄积，顷刻爆发，便站成了永远不倒的脊梁。天地造化的垂青给了它挺拔的身形。秦皇汉武的封禅给了它逼人的威仪，文人骚客的手笔给了它丰厚的底蕴，诱人的神奇。风吹风止，云起云飞，泰山饱览风云，我饱览壮景。 “水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”西湖丽景，遐迩闻名。晴日好，丽日照碧水，碧水映蓝天，清风徐来，水面清圆，一一风荷举；雨也罢，若隐若现中牵动你的心扉，时明时暗中沁入你的心脾，朦朦胧胧中契合你的心意。西湖似西子，淡妆浓抹总相宜，得我心。,.,14,泉水叮咚，语文，让我体会人情之真。没有演员，没有道具，有我，有心，有语文。 屈原，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”殊不知，满腔匡世济国热情空有，却无路请缨。王听之不聪，谗谄之蔽明，邪曲之害公，方正之不容。举世混浊你何以独清？众人皆醉你何以独醒？不幸屈子，我又为你庆幸：汩汩汨罗，方能给你一世清净；汤汤汨罗，方能给你一世安宁。,.,15,“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白，也曾立下报国之志，也曾对君一片丹心。但博宠求荣辜负了他的才情，曲意逢迎委屈了他的身影，尔虞我诈让他恶心，君威如虎让他心惊。不为五斗米折腰，大丈夫志在天涯，散发弄扁舟，赐金放还，亦欣然起程。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”一生之计在于少年时代，一国之计在于青春飞扬的青年。作为青年，我们有着令人羡慕的激情、活力、干劲和机遇。光阴似箭飞，青春似流水，我们怎能不努力，不抓紧？,.,16,陋室铭 唐刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,.,17,学生铭,分不在多，六十就行；读不用功，能抄则赢。日晤周公，夜谈爱情。吃穿问父母，出入坐计程。谈笑皆三国，往来一大群。可以呼友朋，摔酒瓶。不知牛顿是谁，不知渊明何人。天马行空状，青春去无影。孔子云：“何知之有？,.,18,考试铭 分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是陋室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨下围棋，寻思看电影。可以画漫画、写书信。无书声之乱耳，无作业之劳形；虽非跳舞场，堪称游乐厅。学子云：混张文凭。,.,19,一位高中生的忏悔,我出身低微，本有“穷且益坚，不坠青云之志”，相信“用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己”；我相貌平平，原有“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的节操，无需“照花前后镜，花面交相映”；我成绩文采骄人，以图“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。可在网友“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的怂恿下，我为上网“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，以致品学兼劣，正所谓“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。在此作一忏悔，“多谢后世人，戒之慎勿忘”。,.,20,我为上网经常迟到，看到因迟到被抓的难友们，我安慰道：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。上课也不注意听讲：地理课上“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”；数学课上“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”；政治课上不学“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的辩证法；历史课上不体味“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的古训；语文课上不听“问渠哪得清如许，为有源头活水来”、“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的作文经验，而是偷看无聊小说。然而“君子坦荡荡，小人常戚戚”，看小说的心情并不好受，有时干脆“学然后知不足，教然后知困”打起了盹，甚至打起了“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的呼噜,“梦里不知身是客一晌贪欢”。,.,21,我被老师叫醒回答问题时“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，回答不出不得不“茕茕孑立，形影相吊”，罚站在大庭广众之下。但在自习课上，我“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，只要有我在，教室里“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。只有在班主任造访时，我才“盈盈一水间，脉脉不得语”。体育课、音乐课是我的最爱，我可以“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，、为了上网，我有时逃课，校门口虽然“一夫当关，万夫莫开”，但“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”我会爬墙而过。 “士别三日，当刮目相看”，我的思想变得越来越偏激。没选上班干我会说：“冯唐易老，李广难封”，,.,22,并感慨道：“我是差生，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关；我是男生，信知生男恶，反是生女好。”值日不想干，试想连“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”都做不到的人，何谈有“一屋不扫，何以扫天下”的胸怀呢?作业总嫌多，不想做，常发出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感叹。有时被叫到办公室罚写作业，当老师返回检查时，已是“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”不见我的踪影。为此检讨书写了不少，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，当时总是说到但做不到。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，、有时真想放长假回家，月圆之夜“举头望明月，低头思故乡”，使我盼望着“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。,.,23,但真的有一天“久在樊笼里，复得返自然”，回到家，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，因为我染了黄发。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，我爱上了喝酒和交友。与朋友约定“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”。并信誓旦旦地表白：“虽然 我有亲父兄，性情暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。但我也会士为知己者死，女为悦己者容。”当朋友转学时，我“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，朋友安慰我：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”朋友走后，我“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说!”,.,24,考试前夕，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，我却深谙“凡事预则立，不预则废”的道理，做起了小抄，但“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，刚看小抄就被逮个正着，真可谓“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，“这次第，怎一个愁字了得?”我只好向别人要答案，但“不敢高声语，恐惊天上人”，只有遇到知音时才能“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，偕同作弊。公布成绩时“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”，“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。知耻而后勇，我认为“往者不可谏，来者犹可追”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，但事后不久又逃课如初。,.,25,当班干部用“不以规矩，不能成方圆”好言相劝时，我会说：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”当老师以“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”教育我时，我会说：“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?”当班主任以“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”教导我时，我“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，甚至反驳道：“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?”。说起谎来“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，头头是道。不仅不为之羞愧，反而感到，受了极大的委屈：“天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊。”,.,26,“是可忍，孰不可忍?”我被学校劝退了。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”奉劝我的学弟学妹们不要重蹈我的覆辙，时刻牢记“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也!”,？,.,27,夸人： “噢，你好漂亮啊！”“哇塞，他真帅！” 但中国诗词大会选手王若西这样夸董卿： “美人当以玉为骨，雪为肤，芙蓉为面，杨柳为姿，更重要的是以诗词为心。我觉得您