走进孩子的心灵的教育才是真教育word文档

“走进孩子的心灵的教育才是真教育南庄学区 吴塬教学点 田燕燕我们现在面对的学生都是来自农村，。大部分家长都在打工孩子，由老人照顾着。有的家长对孩子过分的溺爱，总是饭来张口，衣来伸手，不让孩子多参加劳动，总是怕孩子吃苦，说现在家务又不多，他们只要好好读书就可以了，何必让他们受累；要么就是认为孩子在学校累了，心疼孩子，不让他们干。造成孩子事事依赖，任性，能力缺乏。有的家长望子成龙、望女成凤，不关心孩子快不快乐，更多的是关心孩子的分数与成绩是否理想。一见孩子没事或玩一会，心里就发火，“光知道玩，看你能有多大出息！”就脱口而出，逼着孩子加班加点，马不停蹄。但过于夸张给孩子拧螺丝，螺丝会滑的，孩子会垮的。或者认为自己的孩子反正成绩也不怎么样，就让他随其自然，不想学就尽情地去玩吧。那么面对现在的家庭的教育，我们怎样做一个合格的教师呢？听了优秀班主任的教育思想，再次提醒我，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。一、“没有爱就没有教育”马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。在教育工作中，我们要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，一个微笑、一份肯定，回收的将是孩子们天真的笑容。对学习有困难的学生都应当在认识的道路上，迈出哪怕是最不显著的一步，取得一点点的成绩。我们要为他们鼓掌。教师要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学习困难的学生那种迟迟不能开窍的局面，那可以称之为豁然开朗的时刻必定会到来。我们决不能用成绩不能作为衡量学生知识、智力的唯一标准，因为我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。昔日冷眼中的瓦特、讥笑中的牛顿、愚笨的爱迪生，不是都成为取得巨大成就的科学家了吗？之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业 有了爱就有教育。 我们要把真爱奉献给每个孩子，让教育充满爱，教育将永远是艳丽的春天！二、“走进孩子的心灵的教育才是真教育“走进孩子的心灵”是著名特级教师教育成功的奥秘。老师致力于与学生开展心灵的对话。师生不在同一平台，如何走进心灵？老师提出走进学生心灵的前提是师生间相互的尊重、了解和沟通。那些高高在上的教师是如何“洞察”学生的内心的呢？他们有两条途径：一是“星星还是那颗星星，月亮也还是那个月亮”依据自己孩提时代的点滴感受体察今天孩子们多彩的心境；二是“以成人之心度孩子之腹”用成年人的眼光看待孩子们的世界，用成年人的心思度量孩子们的心情。这与心灵沟通简直就是南辕北辙。赏识教育的倡导人周弘先生说，孩子的心是玻璃做的，太压抑就会开裂，太放纵就会膨胀。儿童的心灵又好比世界上最精密的仪器，敏感而脆弱，稍有不慎就容易受伤害。苏霍姆林斯基告诫我们，“要像呵护荷叶上的露珠一样小心翼翼地关爱孩子幼小的心灵。”只要我们放下架子，蹲下身子，真诚地走进孩子们的世界，积极地融入孩子们的生活，用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱。就能走进学生的心灵。面对现在的家庭，用一颗爱心，让我们的孩子都有花儿般