激素调节及神经调节的关系PPT演示课件

激素调节及与神经调节的关系,.,(1)沃泰默：坚持促进胰液分泌是一个_过程。(2)斯他林和贝利斯：证明_促进胰液分泌。,1.促胰液素的发现,神经反射,促胰液素,一、激素调节的发现,.,2.激素调节的概念：,由 _器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。,内分泌,没有,激素进入血液,有导管,进入体内、外的管腔,垂体、甲状腺、胰腺中的胰岛、肾上腺等,胃腺、肝脏、唾液腺等消化腺以及汗腺、皮脂腺,.,3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,促*激素释放激素等,利尿,促*激素等,生长,生长,甲状腺,新陈代谢,发育,.,胰岛素,降低,胰高血糖素,肝,非糖,雌性激素,雄性激素,固醇,肾上腺素,具有拮抗作用、协同作用的激素分别有哪些？,胰腺既有外分泌部分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌腺胰岛分泌调节血糖的激素。,.,补充：肾上腺的结构及分泌的激素,【特别提示】 皮质的分泌可受下丘脑垂体分泌的激素控制。髓质的分泌受交感神经控制，其分泌的肾上腺素有“应急激素”之称。,.,*科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此判断激素a、b、c的化学名称分别是什么？,胰岛素,生长激素,甲状腺激素、肾上腺素,.,4激素调节的特点(1)_：如1 mg甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ,微量和高效,(2)_如图中A(3)_如图中B,通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞,*激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活！,.,*几种激素的靶器官,.,5.激素分泌的调节(1)神经调节：,(2)分级调节基本模型(虚线为反馈调节)及解读如下,*分级调节：实线部分；反馈调节：虚线部分,.,(3)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节反馈有正反馈和负反馈,正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程等负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。,.,呆小症 甲亢地方性甲状腺肿大,巨人症 侏儒症肢端肥大症,第二性征不明显或消退性周期不明显,糖尿病,低血糖,6 激素的失调症,.,判断正误1.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用2.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞3.激素具有专一性，每种激素只能运输给并作用于一种靶器官或靶细胞 4.人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常 5.免疫系统或神经系统的某些结构也能释放激素,.,转化,合成,氧化分解,血糖的 和,血糖0.81.2g/L,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,消化、吸收,分解,转化,肝糖原、肌糖原,脂肪、某些氨基酸等,来源,去向,1.血糖平衡的调节,.,加速组织细胞摄取、利用和储存（转化）葡萄糖,.,(1)血糖平衡是通过调节来源和去路实现的；血糖的平衡依赖于相关激素；相关激素又是通过复杂的体液调节和神经体液调节实现的,(2)胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰岛素分泌调节有三个方面主要因素是血糖浓度；胰高血糖素可促进胰岛B细胞分泌胰岛素下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰岛素的分泌,(3)胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度，其中主要是胰高血糖素。胰高血糖素分泌的调节也有三个方面：主要因素是血糖浓度；胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制其分泌下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰高血糖素的分泌,注意,.,糖尿病的“三多一少”：（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,.,1、高血糖一定会出现尿糖吗？,2、如果某人持续出现尿糖，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。还有就是一次性吃糖过多也可能会出现糖尿。,*体内胰岛B细胞分泌的胰岛素数量不足。*胰岛素受体不足,3、糖尿病形成原因,.,促甲状腺激素(TSH),（-）,（+）,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素(TRH),甲状腺激素,(+),（-）,新陈代谢，抵御寒冷,（+）,反馈调节分级调节实例,2、甲状腺激素分泌的分级调节过程,.,3水盐平衡的调节,.,4体温维持机制：神经体液调节,.,3.当处于炎热环境时,体温调节是一个_调节过程,1.体温恒定的调节是一个_调节过程,4.体温恒定的调节中枢在_体温的感觉中枢在_,有限的,5.体温恒定的能力是_,神经体液,下丘脑,2.处于寒冷环境中, 体温调节是一个_调节过程,神经,神经体液,大脑皮层,(1)人体热量的主要来源： 。(2)主要的产热器官： 。(3)炎热环境中体温调节的效应器： 。,细胞中有机物的氧化放能,骨骼肌和肝脏,汗腺、毛细血管等,.,5.盐平衡的调节,肾小管和集合管保钠排钾,肾上腺皮质,醛固酮,血钠降低或血钾升高,血钠升高，血钾降低,分泌增加,血钠升高或血钾降低,血钠降低，血钾升高,分泌减少,刺激,刺激,+,+,+,-,-,-,醛固酮的作用是保Na+、保水、排K+，即在促进肾小管和集合管重吸收Na+和分泌K+的同时，间接地促进肾小管对水的重吸收。,.,生命活动调节类型归纳(1)神经调节刺激引起的反射活动，通过反射弧完成,(2)体液调节：体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用,(3)神经体液调节,例：膝跳反射的过程。,例：血糖高直接引起胰岛素分泌,例：血糖高引起相关激素分泌，结果血糖降低,举例：刺激下丘脑体温调节中枢，下丘脑会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。(性激素),.,下面三幅图均表示人体生命活动调节模式，请推断：,.,（1）给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于_过程。（2）人进食后，血糖的调节属于_过程。（3）狗看到食物后，分泌唾液属于_过程。（4）日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于_过程。,B,B、C,A,D,.,(1)两种调节方式的区别,反射弧,体液运输,(2)二者的关系不少内分泌腺本身直接或间接地受_的调节。内分泌腺所分泌的激素也可以影响_的发育和功能。,短暂,较缓慢,中枢神经系统,神经系统,神经调节和体液调节的比较,.,饲喂法,甲状腺制剂喂蝌蚪,切除法,发育停止、身体臃肿,移植法,注射法,*激素生理作用证明实验的常用方法,注射一定量生长激素,短时间变成小青蛙,摘除蝌蚪的甲状腺,公鸡割除睾丸,移植卵巢,雄性第二性征消退,出现雌性第二性征,切除幼年动物垂体,逐渐恢复生长,生长停滞,促进动物生长,摘除狗的甲状腺,发育停止、呆笨、萎靡,甲状腺促进发育，提高神经系统兴奋性；促进新陈代谢,激发和维持各自的第二性征,.,2. 实验设计注意事项(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除干扰因素的影响，使实验结论更加科学。(3)进行对照时，质量分数为0.9%的NaCl溶液，不能用蒸馏水代替。,(4)在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法：能用饲喂法进行实验的常见激素有甲状腺激素、性激素，它们的化学本质分别是氨基酸衍生物和脂质。不能用饲喂法进行实验的常见激素有胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素等，这些激素的化学本质是蛋白质(多肽)。,.,(1)分清体温感觉中枢、调节中枢及感受器体温感觉中枢即产生“冷觉”、“热觉”的场所，位于大脑皮层。体温调节中枢位于下丘脑。温度感受器为感觉温度变化的神经末梢，广泛分布于皮肤、黏膜及内脏器官中。,(2)只要体温稳态，无论冬季还是夏季，无论体温37 ，还是甲亢人的偏高体温(如一直维持在39 )均应维持产热与散热的动态平衡，否则产热散热则体温升高，反之则体温降低。,.,下丘脑在生命活动调节中具有多种作用，把握不 全面或不到位易导致失分(1)下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素；还可合成抗利尿激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。,.,图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式),.,(1)人体在寒冷环境下，图1中激素_(填字母)的分泌量明显增加，细胞器_的活动增强以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少