部编版七下《孙权劝学》PPT演示课件

滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中,蕖娃娃18.3.8,.,2,资治通鉴,.,3,1.了解作者司马光和资治通鉴的文学常识；2.准确朗读课文，把握文中常用文言词语、故事内容和文中出现的成语；3.揣摩文章的对话描写，有感情的朗读课文、背诵课文；4.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神并认识后天学习的重要性，树立学无止境，开卷有益的观点。,学习目标,作者作品简介：,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。,司马光（10191086）字君实，北宋政治家，史学家。,.,6,孙权吴国国君,吕蒙吴国名将,鲁肃吴国谋士,人物简介,孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。”,吕蒙(178-219) ，字子明，东汉末孙权手下的将领。汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。初为猛将，以胆气称，鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。 吕蒙发愤勤学的事迹，成为了中国古代将勤补拙、笃志力学的代表，与其有关的成语有“士别三日，刮目相待”“非复吴下阿蒙”等。,鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,听读课文，注意读音与停顿。,初,权/谓吕蒙曰:“卿今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。,.,11,初，权 谓 吕蒙 曰：“卿 今 当涂 掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。 权曰：“孤 岂 欲 卿治经为 博士邪！,当初,对说,现在,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你钻研儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？,介词，用,难道,想要,成为,三、疏通文意,.,12,但 当 涉猎， 见 往事 耳。卿言多务，孰 若 孤？孤常读书，自以为 大有 所 益。”,罢了,只当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我？我经常读书，自认为有很多有益的地方。,谁,认为,比得上,有益的地方,.,13,蒙乃 始 就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论 议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,于是，就,吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，你不再是原来吴县的阿蒙了！”,开始,从事,讨论,再，又,议事,.,14,蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友 而 别。,读书人,吕蒙说：“读书人分别几天，就要重新用新的眼光看待，长兄怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为好友后分别了。,就,怎么,于是,结为好友,连词，表顺承,.,15,再现故事，品析人物形象,.,16,孙权,吕蒙,鲁肃,劝学,赞学、结友,就学,吴国国君,吴国名将,吴国谋士,.,17,孙权劝学是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。 请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句；再请结合孙权的身份，要读出怎样的语气？,找一找,1.卿今当涂掌事，不可不学！,2.孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。,4.孤常读书，自以为大有所益。,3.卿言多务，孰若孤？,揭示学习的必要性:,学习的目的、方法:,（委婉的批评）,现身说法，读书的益处:,（严厉、关心的语气）,（责备、怒气）,（谆谆教诲）,.,19,鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,为什么“士别三日，即更刮目相待？,“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？,鲁肃赞学,“大兄何见事之晚乎！”表现吕蒙当时怎样心情？,并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。,.,20,（善劝）,（敬才、爱才）,（能听取意见）,欲卿治经为博士邪？,先辞军中多务后就学有小成,孙权劝学,吕蒙学习,鲁肃赞学,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,遂拜蒙母 结友而别,士别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！,肃,蒙,小结：,（必要性）,（目的、方法）,（婉转批评）,孤常读书，自以为大有所益（读书益处）,开卷有益,（自豪）,（对比）,孙权劝学劝学之因，劝学之理,吕蒙就学劝学之果,鲁肃赞学劝学之果,正面描写,正面描写,侧面描写,衬托,孙权劝学,学业长进,详写,略写,议论 更详,结友 略写,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，突出了学习的重要性，告诉我们“开卷有益”的道理，同时告诉人们不要以一成不变的眼光看待别人。,1.详略得当。2.对话为主。3.正侧面描写。,文章主旨,本文特点,请解释成语并造句,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。 现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。,“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,(例句)上节课,宋兴同学朗读的黄河颂非常好,真叫人刮目相待。,请解释成语并造句,.,25,孙权：关爱部下、以身作则、循循善诱、爱才、严格要求,吕蒙：能听去别人的意见、知错就改、虚心好学、坦诚豪爽,鲁肃：爱才、敬才、真诚、豪爽有风度（还学到要用发展的眼光看问题）,人物形象,.,26,考一考你的领悟能力,请同学们以“我从孙权劝学中学习到了”句式谈一谈这节课你的收获。,.,27,1.告诉我们开卷有益的道理。 2.我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。 3.不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 4.要善于听取他人好的建议或意见并去做。 5.不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。 6.劝人要讲究策略。 7.不能找借口轻言放弃。 8.只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。,有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个