正确对待金钱(高一政治彩红)

正确对待金钱教案江门市培英高级中学高一政治备课组 刘彩红 课 型：综合探究课探究活动目标:1、本单元的知识点是介绍货币、价格、消费。货币就是金钱,商品价格是用钱来表现的,消费不外乎是怎样花钱，所以金钱观与这三课的内容密不可分。探究正确对待金钱,有助于学生更好的学习本单元的知识。2、正确对待金钱,在高中生的成长过程中十分重要。随着市场经济的发展,商品交换日益频繁,金钱在经济生活中的作用日益显著。与此同时,随着经济不断发展,人民生活水平不断提高,高中生有更多的机会与金钱打交道.因此,对这一问题进行探究,可以避免他们陷入拜金主义误区,树立正确的金钱观。3、对金钱的看法,众说纷纭,因此探究这一问题容易形成争辩的气氛。通过让学生搜集相关的关于金钱观的观点,并对它们进行争鸣、分析,既培养学生搜集相关资料,筛选信息的能力,又培养了学生剖析各种观点的思辨能力,并在分析、比较、感悟的基础上,认同正确的金钱观。探究手段： 1、搜集报刊、杂志及搜索网络资源获取相关资料2、设计问卷调查 3、课堂讨论4、其他（撰写小论文、出板报等）探究过程：1、将全班同学分成若干小组,有的负责收集外国名人对金钱的看2法；有的负责收集我国古人对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集周围人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。各负其责,每个小组将自己收集的资料进行整理,以备课堂交流之用。2、用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。在老师的指导下,事先编制有关金钱观的调查问卷,将问卷回收后进行统计分析。附：调查表（参考） “我的金钱观”调查表性别：男 女年龄：20 岁以下 2535 岁 3545 岁 45 岁以上您的职位：学生 教师 一般职员 农民 单位高层领导 其他（1）有人说“ 金钱乃万恶之首 ”，你 认为合理 不合理（2）“钱财乃身外之物，不必追求，够用就行。”你认为这 个观点可取 不可取（3）某企业家主张“ 努力挣钱 ，快意人生，回报社会”。你认为可取 不可取（4）古人说：“ 君子爱财，取之有道”。这个“道”是方法、技巧 道德和法律（5）有人说：“ 金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”你认为这句话 合理 不合理 （6）如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花？ （7）假如你以后（或现在）很有钱，你打算怎么花？ （8）请你提供一句有关金钱观方面的格言。 （请据实作答，谢谢合作） 3、每个小组在整理资料时,要发表自己对这些观点,事例的看法。学科渗透心理健康教育的教案（政治）3在课堂交流时,不仅要汇报收集的观点、事例,而且要汇报自己对这些观点、事例的看法。4、课堂讨论论题:(1)金钱是什么?是魔鬼还是天使?(2)钱能做什么?不能做什么?(3)金钱应如何获取?什么叫取之有道?为什么要取之有道?(4)钱应该怎么用?为什么要用之有度,用之有益?5、全班在课堂探究结束后,撰写一篇关于正确对待金钱的小论文,制作一期以此为主题内容的黑板报。探究提示： 1、金钱不是万能的，离开金钱是万万不行的。 2、可从货币的起源、本质和职能等角度探究金钱并不神秘。 3、金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱的态度。 4.我们对于金钱要取之有道，用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富。并且对金钱要用之有益，用之有度。 总之，货币是一般等价物，是财富的象征。钱是不可缺少的，但不是万能的。有许多东西是钱买不到的，如人格、尊严等。青少年要健康成长，必须树立正确的