2013年财政学实验大纲

“财政学”实验教学大纲Public Finance课程中文名称：财政学课程英文名称：Public Finance课程编号：FINA3801 实验学时：4 学时，8 机时。学分：0.5 学分适用专业：经济、管理各专业的本科生先修课程：统计学、微观经济学、宏观经济学、财政学开课学院：经济与金融学院开课学期：第 4 学期教材及实验指导书：陈共主编: 财政学, 中国人民大学出版社, 2006贺忠厚主编：公共财政学，西安交通大学出版社，2007 年邓晓兰主编：财政学，西安交通大学出版社，2010 年第二版一、实验课程简介财政学是以政府财政收支活动及其运行规律为研究对象的应用经济学基础学科。财政活动涉及面广，牵涉纷繁复杂的经济现象，要从纷繁的财政经济现象中发现理解财政运行的规律性，只从书本上学习，对于学生来讲是比较困难的。为了使学生完整而客观的理解财政经济理论与政策走向，实验和模拟是解决问题的重要手段。因此，财政学实验紧紧围绕财政学的主体教学内容，对于反映财政税收及其与经济发展状况之间的客观联系，通过理论逻辑关系，建立相关数理经济模型，利用计算机技术采用经验数据加以推证和检验，以体现和说明财政运行规律，提高对财政税收理论与现实问题的理解。二、实验课的性质、目的和任务2性质：财政学实验是财政学课程内实验，针对已具备统计学、财政学和宏观经济学知识的经济类、管理各专业的本科生开设。目的：财政学实验通过模拟实验和相关的计量检验，旨在：1、使学生理论联系实际，将课堂教学内容置于可控操作环境中。通过学生的模拟和实验，强化理论理解，提高认识财政规律的能力。2、提高学生参与意识，让学生动手实验，提高对经济分析和运行的感性认识。3、熟悉现代应用经济研究的科学方法和具体运用。4、改变以往的传统教学理念，提高教学水平和效果。任务：财政学实验采用我国 1978 年以来的相关经验数据，利用Eviews 软件，测算税收弹性、预测财政收支、赤字与国债规模等，分析验证财政收支与相关经济变量之间的关系及其规律性。三、实验课教学基本要求1、了解实验的软件环境和操作平台的运用，学会用现代的分析手段和技术 模拟和实验经济参数变量之间的内在逻辑关系。2、完整而清楚的陈述实验操作过程，要求理论逻辑和实验逻辑关系相一致，基本结论明确，分析说服有力。3、完成相关的实验报告，体现实验的目的、要求、操作步骤、基本结论及相关变量关系的详细分析。四、实验教学的内容与基本要求实验一：利用经验数据，使用 Eviews 软件，测算税收弹性、预测收支规模，分析变化趋势等；实验目的：使学生加深对财政税收相关理论的掌握和理解，并对我国政府收支的有关经济规律有一定程度的感性认识。教学基本要求：要求学生掌握财政税收的相关理论知识，学习和了解相关的计量分析方法和软件。3实验内容提要：利用我国的经验数据、使用 Eviews 软件进行预测：（1） 根据 1994 年以来我国 GDP 与税收收入的数据，计算加权平均税收弹性系数。另假设我国近年 GDP 增长率均为 8%，根据加权平均税收弹性系数测算未来 5 年税收增长率，并以相关的图表配合文字说明。（注：税收弹性系数= ）%GDPT（2）根据 1994 年以来我国 GDP 与财政收入的相关性及 GDP 的平均增长速度，测算未来 10 年财政收入规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（3）根据 1994 年以来我国 GDP 与财政支出的相关性及 GDP 的平均增长速度，测算未来 10 年财政支出规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（4）根据 1994 年以来我国财政收入与增值税的相关性及财政收入的平均增长速度，测算未来 10 年增值税规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（5）根据 1994 年以来我国财政收入与消费税的相关性及财政收入的平均增长速度，测算未来 10 年消费税规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（6）根据 1994 年以来我国外贸进口额与进口增值税和消费税的相关性及外贸进口额的平均增长速度，测算未来 10 年进口增值税和消费税规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。4（7 ）据 1994 年以来我国政收入与企业所得税的相关性及财政收入的平均增长速度，测算未来 10 年企业所得税规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（8 ）根据 1994 年以来我国财政收入与个人所得税的相关性及财政收入的平均增长速度，测算未来 10 年个人所得税规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（9） 根据 1994 年以来我国财政支出与政府投资支出的相关性及财政支出的平均增长速度，测算未来 10 年政府投资支出规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（10） 根据 1994 年以来我国财政支出与政府基础产业投资支出的相关性及财政支出的平均增长速度，测算未来 10 年政府基础产业投资支出规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（11） 根据 1994 年以来我国财政支出与政府农业投资支出的相关性及财政支出的平均增长速度，测算分析变化原因未来 10 年政府农业投资支出规模，并以相关的图表配合文字说明。（12）根据 1994 年以来我国财政支出与政府科教支出的相关性及财政支出的平均增长速度，测算未来 10 年政府科教支出规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（13）根据 1994 年以来我国财政支出与政府国防支出的相关性及财政支出的平均增长速度，测算未来 10 年政府国防支出规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。5（14）根据 1998 年以来我国财政支出与政府社会保障支出的相关性及财政支出的平均增长速度，测算未来 10 年政府社会保障支出规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（15）根据 2000 年以来我国财政支出与公共卫生支出的相关性及财政支出的平均增长速度，测算未来 10 年政府公共卫生支出规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。（16）根据 2005 年以来我国财政支出与节能减排支出的相关性及财政支出的平均增长速度，测算未来 5 年政府节能减排支出规模，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。实验类型：预测性试验。必修或选修：必修。使用的主要仪器：计算机、Eviews 软件包。实验二：利用经验数据，使用 Eviews 软件，分析验证财政收支与相关经济变量之间的关系及其变化规律性。实验目的：使学生加深对财政经济变量之间逻辑关系的认识，理解政府财政经济政策的变化趋势。教学基本要求：要求学生掌握财政税收与 GDP 增长、财政收支规模与结构的相关理论知识，学习和了解相关的计量分析方法和软件。实验内容提要：利用我国的经验数据、使用 Eviews 软件估算与分析我国 GDP 增长与财政收支之间的关系及其变化规律性：1. 根据 1978 年以来的财政数据，分析我国购买性支出与转移性支出的变化趋势，并以相关的图表配合文字说明析变化原因。62. 根据 1978 年以来的财政数据，分析我国投资支出的变化趋势，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。3. 根据 1978 年以来的财政数据，分析我国农业支出的变化趋势，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。4根据 1978 年以来的财政数据，分析我国文教支出的变化趋势，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。5. 根据 1978 年以来的财政数据，分析我国卫生支出的变化趋势，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。6. 根据 1978 年以来的财政数据，分析我国政府行政支出的变化趋势，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。7. 根据 1978 年以来的财政数据分析我国国防支出的变化趋势，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。8.分析 1978 年以来我国财政收入来源结构的变化（所有制、产业部门结构），并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。9. 分析 1978 年以来我国财政支出规模与结构的变化（按职能分类的结构），并画出相应的饼图或柱状图配合文字说明分析变化原因。10.根据 1980 年以来的财政统计数据计算并分析我国（中央和全国）国债依存度，并以相关的图表配合文字说明并分析变化原因。11. 根据 1980 年以来的统计数据计算我国国债的负担率，以图表显示并进行简要评价。712. 根据 1998 年以来的财政统计数据计算并分析我国国债偿债率，以相关的图表配合文字说明并分析变化原因。13. 根据 1998 年以来的财政统计数据计算并分析我国养老保险支出占财政支出的比重变化，以相关的图表配合文字说明并分析变化原因。14. 根据 1998 年以来的财政统计数据计算并分析我国医疗保险支出占财政支出的比重变化，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。15. 根据 1998 年以来的财政统计数据计算并分析我国财政赤字与国债发行之间的变化规律，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。16. 根据 1998 年以来的统计数据计算并分析我国财政赤字、国债发行与 GDP 之间的关系变化规律，并以相关的图表配合文字说明分析变化原因。实验类型：综合性试验。必修或选修：必修。使用的主要仪器：计算机、E