高考制度改革解读

高考制度改革解读篇一：XX 年高考改革方案解读XX 年高考改革方案解读 高考改革方案正式颁布【语文 180 分，数学 150 分，英语多考，综合 320】XX 年全国高考改革方案初定为英语高考前置,在高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。语数两科设定在 6 月 7、8 中的一天统考。再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案具体如下：政策解读 取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格! 三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。 应对策略 夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板” 。 高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考” ，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。提前树立目标，为“高校自招”做准备。 准确定位英语 高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。 英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美! 英语课程规划 英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。 1.高考命题杜绝繁难偏旧，基本以 XX 年的试题难度为标准 年，英语将一年两考，三年六考，但是学生的会考成绩计入高考总分(A 等 100 分，B 等 85 分，C 等 70 分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准; 3.除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 4.志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报 2 个，第二志愿可以同时报 3 个。 XX 年语文(文理同卷)180 分，数学(文)150 分，数学(理)150 分，文科综合 320 分，理科综合 320 分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，按最高分记入高考成绩，英语满分 100 分。 文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。考试分值由 300 分提高到 320 分。在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。 其中，最引人注目的改革内容是，以英语为主的外语将在高一就可提前参与通考，高考统考变为社会化考试，有望打破“一考定终身” 。高三高考可能只有一天， “只考语文、数学两门” 。 此外，学生可在高一、高二、高三，根据自身兴趣选择地理、化学等科目考试，招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。艺术课、体育课和思想道德课内容，也将成为考核因素。 篇二：XX 年高考改革解读XX 年高考改革解读 青铜峡第一中学 王彦文 1.改革方案 ?取消一本线，保留本科线，文理不分科 ?英语实行社会化考试，由上海教育考试院组织。可多次参加。按 150 分制，取最高分，计入高考成绩。 ?除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分 60 分制。两者择其一考试。最多可选 6 个学科参加等级考。最终选 3 科等级考成绩（满分 180 分）计入高考。 ?高考考语文，数学两科，各 150 分。与英语成绩和3 科成绩合并，总分 630 分。 2. 政策解读 ?取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。文，理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 ?明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格！?三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。 应对策略： ?夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板” ?高中知识抢先学习，避免学习落差 新高一开学后，就将面临“分班考” ，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。 ?极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次就考最高分，减轻日后的学习负担。 ?提前树立目标，为“高校自招”做准备 准确定位英语 高考改革后，英语实行社会化考试，考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候把握时机，尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。英语课程需要我们科学合理地规划。 英语课程规划英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变，学生的语法、词汇基础以及阅读量永远是取得理想成绩的根本。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。 交大昂立外语作为沪上知名的外语培训机构，30 多年来专注于英语培训。在上海广大家长以及学生中受到一致认可。紧随高考改革趋势，昂立外语有能力以及信心让考生平稳过渡高考改革期，并在考试中取得理想成绩。我们有完整的培训体系来全方位提高学生的英语水平。 1）高考读写课程： 课程分为阅读和写作两个部分。阅读部分分为精读训练夯实基础，随堂测试检查学习成效和分题型讲解熟练应试技巧三大主题；在精读阶段，大量输入高考高频词汇和加强学生对长难句的分析理解能力；随堂测试帮助学生了解自己的吸收情况。 写作部分通过 10 余篇分主题文章“头脑风暴”“相关语法，词汇使用”“动手写作”“范文展示和模仿”的过程，快速提升学生的写作能力。 2）高考语法课程： 通过对十大语法要点：时态、语态、情态动词、虚拟语气、四大从句、非谓语动词和特殊句型等的重点讲解，帮助学生建立扎实 的语法体系；每个章节后配有难长句语法分析，通过实战演练帮助学习消化吸收语法知识点。3）高考词汇特训班 带领学生十小时内强化学习高中阶段常见词根和词缀，迅速成几何式提升词汇量，穿插单词测验，近义词及形近词辨析。短时间内掌握单词记忆方法，常用词根词缀的学习帮助学生正确辨析生词词义，掌握 700 高考高频词。 篇三：浅谈高考制度改革的深化影响浅谈高考制度改革的深化影响 熊岳高级中学 于 菊 浅谈高考制度改革的深化影响作为一名高中教师，高考制度改革一直是我所关注的问题。从恢复高考，我国高考招生制度从开始的全国统一命题到分省命题；从高校招生计划并轨到高校逐年扩招，从人工评卷到网上阅卷等等的改变，无不说明我国高考的各个方面都在不断的变化。而党的“十八(来自: 小 龙 文档网:高考制度改革解读)大”闭幕后，教育部在 XX 年 1 月下发了当年“一号文件” ，明确提出“制定”并“颁布”高考改革方案形势图，也促使了我国高考自诞生以来最大的革新。 最新关于高考制度改革的问题是在党的十八大和十八届三中全会中明确提出的，其内容涉及推进考试招生制度改革、探索招生和考试制度分离，学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决了一考定终身的弊端，最终探索出全国统考减少科目、不分文理科，外语等科目社会化人性化考试的一年多考的改革方案。 当然对于当下关于高考考试制度改革的方案，不同的专家学者对改革的内容理解也是不同的。 21 世界教育研究副院长熊丙奇认为：想要打破当前的应试教育体系，就必须以考试招生为核心，才能不只是在考试科目，考试形式上做改革调整。而对于不分文理科，他认为“这只会增加学生的负担” 。因为减少统考科目，不分文理科，只是考试制度的改革，没有录取制度的改革。我国高考从过去的 7 门学科到 6 门，再到 3+X，应试教育的局面并没有改观，主要因为是高校在录取时还要按单一的分数从高 到底结合志愿投档录取，仍然是每分必究。而针对于不分文理科，北京航空航天大学高教所所长雷庆则认为，中学阶段是学生打基础的阶段，应以全面为主，分文理科会使学生全面性受到影响，尤其是进入大学之后，文科会使是学生的人文精神得到陶冶，理科会使学生的逻辑性变强，大学老师也希望录取到综合全面的人才。然后对于不同的专家声音，关于最新的高考制度改革谈谈我个人的几点想法： 第一、高校自主招生，可以使高校根据自己学校的特色，结合学生自身的特点以及他们平时的表现来选择是否录取学生，避免了只看学生成绩的片面性。同时学生也多了选择性，不用只依靠高考这唯一的一次机会。 第二、学生考试多次选择，从一定程度上消除了一考定终身的弊端。比如试点的浙江省英语科目，学生可以参加两次考试，选择最高的一次计入高考成绩，一定程度上扩大了学生考试的公平公正性，也可以避免某些学生由于客观原因错失高考或高考发挥失常。但是也有令人担忧的顾虑，学生会不会为了争取英语的高分，而只专注于这一科，忽视了其他科目的学习，造成学生偏科的后果。同时如果没有合理的规范进行制度改革，没有相关专业机构的监督，势必会有投机取巧，弄虚作假，曲解改革意愿和目的的人，这样会使改革变成了负担。 第三、不分文理科，可以促使学生在中学阶段的全面发展，打好基础提高他们的综合素质，对于综合能力的成长也有促进作用，而在文理分科阶段，大部分学生重理轻文，导致逻辑推理能力和人文精神 产生严重分离。在社会中要想游刃有余就必须具备全面的综合能力。但是一定要配有有可靠的选拔制度，否则就会是学生面临更大的困难和压力，会使一些偏科生难以进入理想的大学校园，这样不分文理科模式，就是去了存在的意义。高考到底需不需要改革？需要改什么？怎么改？众说纷纭。但可以肯定的是高考对于教育的发展是有重大意义的，不能否定高考，特别是将应试教育完全归结于高考的存在。应试教育的根源并不完全在高考，而是社会现实和人们急功近利思想下共同作用的产物。当大家在短期内看不到教育的成效时，就会将期望寄托于可以比高低的分数上，寄托于学校的升学率。再