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文档简介

XX 六年级下册语文第五单元教材分析（冀教版）本单元的主题是科学在我们身边，共有五篇文，其中讲读文三篇，阅读文两篇，一个阅读链接，一个综合学习。桥梁远景图是一篇精读文。作者茅以升是一位杰出的桥梁专家，更重要的是，他还是一位充满想象，有着很强创造力的人。本文就是他在对客观实际深刻把握的基础上，对未来桥梁的发展趋势及方向做出大胆想象的科普说明文。语言通俗易懂，想象丰富而奇特，容易激发学生的阅读兴趣。黄河象是一篇科普散文，介绍了黄河象化石骨架的特点，及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。文中的假想故事，想象细致合理，描写生动形象，读后能激发起学生科学探索的兴趣。儿童与发明这篇文的标题比较直白地概括了全文的主要内容：和儿童相关的发明。文用总分总的结构顺序，先总写孩子的想法对发明者来说是非常宝贵的资源，接着写了五项与儿童有关的发明，最后的结尾段与开头相互照应，再次说明很多发明于儿童的创造、奇想和发现，并号召学生善于观察，勇于发现，敢于创造。科学幻想之父这篇是一篇写人的散文，它介绍了被誉为“科学幻想之父”的儒勒凡尔纳的一些个人经历和代表作品。蟋蟀的住宅是一篇精读文，作者是法国杰出的昆虫学家法布尔。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的特点。最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。在表达上，通篇采用拟人的手法，将蟋蟀的巢穴称为“住宅” ，又用了比较、列数字、打比方等多种说明方法，介绍了蟋蟀住宅的特点，文生动而富有儿童情趣。本单元的阅读链接共分为三个板块，是按照“昨天今天明天”这样的思路构建的。第一板块“远古的遐想”主要围绕着梦想展开，设计的具体内容包括嫦娥奔月的传说和敦煌飞天的艺术形象；第二板块“昨天的足迹”介绍了中外太空探索的一些实践活动。第三板块“今日的风采”选取了人类探索太空的最具代表意义的三个历史镜头。教材的最后，将人类探索的脚步延伸到了未来。本单元的综合学习共分为三部分，我的采蜜集介绍的是科学家的名言，口语交际
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