阅读分享心得体会

阅读分享心得体会篇一：读书分享摘抄心得体会说明： 大家按下面的模板填写表 2 即可：篇二：小学教师读书笔记摘抄与感悟 10 篇小学教师读书笔记 （一） “做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。 ” 学习的革命 感悟： 我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一 个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的 高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗， 正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生 的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己 去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过 程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。 重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前 列必不可少的前提。 （二） 教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术， 艺术的生命在于创新。 教师人文读本感悟： 我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的 学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出 了爱，得到的是更多的爱。读过教师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最 多的爱。 读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是 舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键 在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马 牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？ 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人 的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没 有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。（三） 教给儿童利用自由支配的时间。给教师的建议感悟： 闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，受益匪浅。 其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 卢梭的“寓教于乐”总让 我 困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背 负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀！“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间” ，虽然减负已不再是一个新鲜的 话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作 业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正卷 、 课外补充阅读题等习题 集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非 是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的 题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。 “最宝贵的 财富”也在不知不觉中浪费了。 （四） 一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别 人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子， 而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”给教师的建议 感悟： 感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的， 它给我们每个人都是一天 24 小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而 没有主动去做是事。 想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚” 。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上 和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时 间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是 节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！” 试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老” ， 作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创 造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个?真正的教师?所不可缺的“精神底子” 。 （五） “这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里 就边得越来?一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一 二百本书。 ”（苏霍姆林斯基语） ”感悟： 年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发 觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是 被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社 会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生 的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有 交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。 （六） “请记住：儿童的学习越困难，他在学习中?” （苏霍姆林斯基语） ” 是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末 了还起个好听的名字。感悟： “后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知 肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊 了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨 子？” “语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工？”钱钟书的数学不及格，他同班数学 好的，有几个写出了围城？上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样 的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上 帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评 价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。 （七）对时间的慷慨，就等于慢性自杀。钢铁是怎样炼成的 感悟： 读了钢铁是怎样炼成的一书，感触很深。读时的心情是随着保尔?柯察金的成长、命 运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养， 坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生 命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨? （八） 我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。即使现在我也常常出席剧场的各种 各样的演出，但是，剧情必须由一位同伴拼写在我手上。然而，我多么想亲眼看看哈姆雷特 的迷人的风采，或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫！我多么想注视哈 姆雷特的每一个优雅的动作，注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆！因为我只能看一场戏， 这就使我感到非常为难， 因为还有数十幕我想要看的戏剧。假如给我三天光明 感悟： 读完此书后，我的确受益不少。海伦的坚强勇敢，友谊的真挚，莎莉文老师的无私?许 许多多都激起我心灵的共鸣与碰击，每当我遇到烦恼时，特别是学习上，我就会想起海伦凯 勒，它是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。而我是个四肢健全的人，条件比她好 几百倍，但却总轻言说放弃。以之相比，我是何等的渺小啊！假如给我三天光明给我的启 示远远不止这些，她的精神激励着我面对一次次困难，并勇敢地战胜它。我也相信， “征服一 个困难，随后而来的事情将会变得容易很多！” （九）鲁宾逊漂流记主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，他 被漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助和孤独。但他却不断地安慰自己，凭 着自己的智慧和勇气，克服了种种困难。 感悟： 一个鲜明的例子告诉我们：只有勇敢的面对困难，我们才会越战越勇，永远做胜利的强 者！ （十） 童年主要内容：高尔基的自传体三部曲最初发表1913 年，它既是作者童年至青年时 期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯 19 世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。感悟： 作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使文章生动， 令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。篇三：怎样写读书心得 怎样写读书心得？编辑同志： 您给我的信收到了。谢谢您详细地给我介绍了三种做读书笔记的方法，我已经开始用摘 抄法抄录生动的句子，抄了有小半本，还做了一些卡片。马上要放暑假了，爸爸让我在假期里多读课外书，读完了要写读书心得。我最怕写读书 心得了，一本书，那么多内容，从哪儿写起呢？您说，要给我讲怎样写读书心得，您有时间 吗？给我讲讲好吗？ 于杰 于杰同学：你已经开始做读书笔记了，很好。 现在，我再给你介绍一种写读书笔记的方法，就是你最怕写的读书心得。 其实，读书心 得并不难写，把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得” 。当 然，读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些，难度大一点。一本 厚厚的书，一篇长长的文章，那么多内容，该从哪里写起呢？应当写些什么呢？你不要怕， 只要读书真的有心得，就有的可写，也一定能写好。 读了一本书或是看了一篇文章，认真想一想，这本书、这篇文章的哪一章、哪一节、哪 一个人物、哪一个情节或者是哪一句话，对你启发最深、教育最大，给你留下的印象最深刻， 引起了你许多联想，那么，你就把这一点收获集中写出来，这就是一种读书心得。这种集中 写某一点体会的读书心得，有人把它叫做“读书一得”或“读书偶记” 。 下面，我向你推荐一个同学写的这类读书心得，供你参考。有一篇短文小道 ，写的是解放军战士在险峻山崖上施工，每天上下工都要从一条极危 (来自: 小 龙 文档网:阅读分享心得体会) 险的小道上通过。文章没有用一个“险”字，但却形象地展示了令人生畏的险情，以此衬托解放军战士不畏艰险的奉献精神。99 一个同学谈了这篇短文，就抓住一个“险”字，写了他对解放军战士工作环境极危险的理解， 加深了他对解放军战士的崇敬之情。小 道 顾工 天下着霏霏小雨，我和连长一起上工地去。 啊！真没有想到爬上工地的小道竟是这样的小：一根悬空的细细的树桩，一点微微凸出 的棱角，一道宽宽的裂缝，都是落脚的地方但有时却只能落下一个脚尖。连长和我张开两手，像蝙蝠似的紧紧贴着石壁，一点一点地往前移动脚步。脚下是白蒙 蒙的雾气，脚下是混浊的激流，登去的小石子，穿过薄雾，在激流中跃起一个个小小的水泡。在最没有抓挠的地方，连长腾出手来扶了我一把，他轻松而诙谐地说：“怎么样？你看这 条小道应该叫羊肠小道呢，还是蛇肠小道？” 就是在这样的小道上，战士们每天都是上工、下工，来回走多少次。我敬佩地想：每个 战士都是真正的登山英雄啊！我突然想起一句俄罗斯名将苏沃洛夫的名言：“凡是鹿能通过的 路，我们的军队都能通过?”但是在这英雄的部队里，却使我百倍自豪的感到：“凡是鹿不能 通过的路，我们的军队也能通过?” 下面是这个同学集中一个“险”字所写的心得。 “一根悬空的细细的树桩” ，它当你踩下去的每时每刻是否会断呢？ “一点微微凸 出的棱角，一道窄窄的岩石的裂缝?”在霏霏的细雨中会不会打滑呢？“只能落下一个脚尖” 的地方是否能支持住你身体的重心呢？ 当你像“蝙蝠”一样“贴着”石壁爬的时候，你一定 会想到这些吧！你会觉得够“悬”的，够“险”的。这正是作者在这篇文章中寓着的“险” 字。 更险的还在后面。你若往下看，脚下有“白蒙蒙的雾气” ，有“混浊的激流” ，就连穿雾 而下的石子泛起的水花也会使你晕眩。 虽然整篇文章没有用一个“险”字，但当你读到这时，便会觉得每一个字都是“险” 。确 实，这条小路真是险呀！ 在如此险峻的山崖上，在如此危险的小道上，战士们每天上工，下工来回走多少次，这 个同学与作者同样 为我们英雄的部队百倍自豪的心情，便不言而喻了。上面这则“读书一得” ，抓住一点写心得体会，言尽则已，没有展开，是片断式的笔记。 有的读书心得抓住读书感受最深的一点说的比较透，文章篇幅比较长，一般读一部小说所写 的读书心得多属此类。下面给你介绍一位同学读了“高山下的花环”所写的读后感。一封普通而珍贵的家信读高山下的花环我怀着激动的心情，一口气读完了高山下的花环 ，掩卷回味，觉得它不仅是一部优秀的文艺作品，而且是一部感人肺腑的生活教科书。作品描绘了我们新时期最可爱的英雄群像， 其中英雄连长梁三喜的优秀品质更加可歌可泣。 梁三喜，这位来自沂蒙老区的连队基层干部， 是个“吃粮费米，穿衣费布”的大汉，长长脸膛瘦削黝黑，厚厚嘴唇带着憨气。他的旧军装， 他的“八撮毛”牙刷，他的训练用的笔记本，无不表现了他那坚强、朴实、勤劳克己而又宽 厚善良的性格，无不闪耀着一位英雄战士特有的思想光彩。 梁三喜牺牲了，他没有留下什么值钱的东西，也没有留下什么豪言壮语；然而，他牺牲 前写的那封家信，却集中表现了英雄战士那种瑰丽而又宝贵的精神品质，对“给亲属留下什 么遗产”这个问题作出了发人深思的回答。遗产，是一面照人心灵的明镜，自古到今，不少人在它面前暴露了冷酷自私的灵魂。梁 三喜给他的亲属留下了什么样的遗产呢？这位在生前没给妻子买过一件衣服的英雄连长，在 他的家信里是这样对妻子说的：“秀：我除了给你留下一张欠帐单外，没有任何遗产留给你。几身军装，摸爬滚打全破 旧了，唯有一件新大衣?”啊，一封遗书，一张帐单，一件军大衣，这就是梁三喜留给亲人的“全部遗产” 。在某些 人看来，这简直是不可思议的。因为，他们对“遗产”的理解是：存款呀，住宅呀，家具呀? 而梁三喜的亲属，不但没有得到这些，反而要替他偿还一笔欠款。划不来啊！ 我想起了一九二八年在长沙被杀害的年轻女共产党员赵云霄，她留给生下来才一个多月 的女儿的遗产，是一封遗书，嘱咐女儿“好好长大成人，且要好好读书” 。不要忘了父母是怎 样死的；我又想起了赵一曼，一九三六年八月，这位东北人民革命军女英雄在走向刑场之前， 留给他儿子的遗书，鼓励儿子“赶快成人” ， “不要忘记母亲是为国而牺牲的” 。 赵云霄，赵一曼，这两位英雄早已离开了我们。今天，我们从梁三喜这个艺术形象的身 上，同时看到了她们的影子。想一想吧，为什么对“遗产”这个概念的理解，先烈们竟会这 样不谋而合？原来，在他们的心目中，只有革命的事业，人民的事业，绝无金钱的位置。因 此，当他们临到牺牲的时候，唯一耿耿于怀的是“革命”两字。温习革命烈士的史迹，读读 梁三喜的家信，我觉得自己也从英雄们手里得到了一份极为珍贵的遗产。这份遗产，不是物 质财富，而是无法用数字来估算的精神财富。 唐代著名诗人杜甫有诗说：“烽火连三月，家书抵万金。 ”我想，在自卫还击战中出生入 死的梁三喜写的家信，价值何止万金？你听他说：“人穷志不能短。再说我们的国家也不富，我们应多想想国家的难处！”这饱含爱国激情的话，给我鼓舞， 给我力量，教我奋发，催我上进，使我懂得了做人的尊严，懂得了如何做一个新中国的青年。啊，这封普通而又珍贵的家信，它和梁三喜、靳开来、薛凯华、金小柱等一样，实实在 在也是高山下的花环上一朵圣洁晶莹的白花！ 一封普通而珍贵的家信的作者读了高山下的花环这部小说一定会有很多感受， 他抓住梁三喜给亲人写的一封家信，从给亲人留下的“遗产”写开，集中表现了英雄战士无 私奉献的高贵品质，文章内容充实集中。 还有一种读书心得，是在理解一本书、一篇文章一首诗精神实质的基础上，书写自己的 学习感受。就是说，读了一本书、一篇文章、一首诗以后，在搞清楚它的中心思想是什么， 它总的表现了什么精神，说明了什么问题之后，写出你的感受。我手边有一本一个中学的“学生习作选” ，其中有一篇就是一位同学读了一首诗，写的这 样的读书心得，抄录如下，供你参考。 篇二：读书分享会交流心得第一期读书分享会交流心得 在 11 月 30 日晚，党支部举办了第一期的读书分享会，在分享会上，各位发展党员积极发言，与大家共同分享读书之中收获的心得体会，共同勉励，共同进步。我想谈谈的是送你一颗子弹这本书。 这本书的作者是刘瑜，其研究领域主要集中在政治学，能够在面对“民主” 、 “自由”等词汇前不纠缠不清，而给予当代一种清晰的声音，用梁文道先生对其的评价，就是“她替这些苍白的名词补回了该有的细节和血肉” 、 “她的评论正是这时代最需要的营养剂” 。 而送你一颗子弹这本书最初被创作的时候并不是想着写成一本书，因而这本书记录的是作者 XXXX 年生活里的点点滴滴，而且文笔风格迥异，被“审视”的东西也就杂七杂八了。比如有街上的疯老头，有同宿舍的室友，有爱情、电影和书，大到制度，小到老鼠。 在书中，我想挑一句引起我思考的话来简单谈一谈。 在这句话中，我首先意识到的是人是群居动物。无论一个人优秀与否，堕落与否，若是不生活在社会中，不生活在群体里，也就无从有人的感觉，而只是一个独立的个体，这个个体的属性可以被随便定义，因而也就不能成为我们所认为的“人” 。而在群体中生活，那么就会影响与被影响，而最直观的，就是来自于他人的看法与目光。这种看法与目光是可以是人与人之间的第一印象，也可以使长久接触之后定型形象，总之，它产生于别人的心中，但是却寄宿于本体中。人们渴望好的评价，渴望被承认，渴望从别人的口中、心中获得自己真实活着而且有意义的证据；但是由于人们又希望这种评价，这种承认能够让自己被广泛认可，因而会有人在此为了他人、为了大多数人的认可而迷失了自我，从而丢失了对梦想追求的自由、对自己价值观追求的自由。 为什么自己活着这件事情需要别人的认可？为什么会在看似进步的道路上丢掉了生活自由？ 我认为，这些都源自于内心的不强大与社会的压力。前几天，一个公司的 HR 如此评价当代的大学生“毫无特点”。所有人都在为所有人的目标而活着，所有人都想着被承认就需要被大多数人承认，教育也是强制性的教育，那么工厂里制造出来的，还可能会有自我生长的模样吗？ 我认为，被承认是人生活在社会中的基本需求，但是人却不能为了这个基本需求而放弃自我，不能为了被普遍承认而活着。饭菜都尚且有“众口难调”之说，更何况是一个个出生、成长、情感、生活等等都不同的人呢？ 正如v 字仇杀队中台词说道，面具戴久了就会忘了自己本来的模样。因此，作为当代的大学生，需要靠自己来丰富这个世界，而不应该戴上面具去迎合这个世界。 篇三：分享阅读心得体会范文分享阅读心得体会范文 或许是胎教的作用，琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间，这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，更是享受亲子关系最好的方式，于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了分享阅读后，琪琪从被动的听故事，过渡到现在的主动阅读，在不知不觉中，使我和孩子都受益匪浅。以下是我对分享阅读的几点体会与大家共勉： 一、分享阅读重在“分享”: 我们都知道早期教育对孩子的重要性，早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知，在家长和孩子之间建立良好的亲子关系，阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间，听完故事孩子将美丽的故事带入梦境，几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。 二、分享阅读强调“阅读” 我们都知道也许孩子在小的时候，并不能称之为阅读，而是用耳朵静静的聆听，睁大眼睛仔细的观察，为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事，带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材，对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在分享阅读的公开课我了解到，它分为教学读本和家庭读本，教学读本还有一本大大的读本，可以让全班的孩子共同学习，互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来，从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。 三、 分享阅读系列图书的色彩明快，夺人眼球 孩子 5 岁多了，她的图书布满书架，面对花花绿绿的图书，我不得不说分享阅读在构图和色彩上是佼佼者。每次孩子把书拿回家，我都会被它漂亮的封面和插图所吸引，迫不及待的让孩子给我朗读，你说，有了它孩子还会不爱看书吗？ 四、 分享阅读对孩子的认知能力大有帮助 我在女儿的教育上，没有刻意的让她认字，我觉得没有必要让孩子过早的为 了认字而认字，而是在玩中学，在学中玩。 分享阅读又给了我很大的帮助，不知不觉孩子已经认识不少的字了，能进行简单的阅读，看见生僻字也会问我，学习变得更主动了，令我非常欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不可估量，是她一辈子也受用不完的。由于时间仓促，以上是我对分享阅读系列读本的一些感受，我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙，再次感谢幼儿园老师的正确选择。 分享阅读心得体会（2）： 分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展方式，其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发展的伴随阅读阶段，利用心理学家和教育学家为之精心设计的阅读材料和方法，在学校或家庭实施的阅读教育活动，它是在轻松、愉快的亲密气氛中成年人和孩子并非以学习为目的，共同阅读一本书的类似游戏的活动。我总结了以下几点感受: 一、分享阅读是让孩子从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁。 美国著名阅读专家吉姆崔利斯说过：“你读得越多，你就知道得越多；你知道的越多，你就越聪明；你越聪明，你在学校学习的时间就越长；你学习的时间越长，你获得的文凭就越多、越高；你获得的文凭越多、越高，你工作的时间就越长；你工作的时间越长，你赚的钱就越多。 ”人类 80%的知识都是通过阅读获得的，而获取知识最好方法就是阅读，它是最直接有效的学习途径。因此，学业成绩取决于阅读能力；学习障碍很大程度上因为阅读障碍引起；阅读的自主性和主动性与学习的主动性相关度最高。目前因孩子小，只能听故事，对于纯文字的书籍还瞧不懂。而分享阅读就是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读读本，配合特定的分享阅读教育方法和教育辅助材料，它以轻松、愉悦的方式培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，让孩子在互动中享受阅