6b unit 1 who is younger？教案及教学反思2

6B Unit 1 h is unger？教案及教学反思 2教学题 Unit1hsunger?型新授本题教时数：6本教时为第 4 教时备日期：2 月 19 日教学目标：一、知识与技能：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词 als2、能听懂、会说、会读和会写词组：thenlhild3、能够理解内容，并能够熟练朗读。二、过程与方法：通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆。三、情感态度与价值观:培养学生乐于开口说英语的好习惯。教学重点、难点：能够理解内容，并能够熟练朗读。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图 Step1arup1、FreetalT:hatda/dateisitt 与随班生打招呼。da?hatdidudatSpringFestival?2、RevieShtheinfratinfsestudentsT:hsungerthanxxx?hserulerislnger,ursrine?3、ReviethetextT:anusasethingabutthefirstpartfthetext?hseseSstsaStep2:Presentatinandpratie1)LeadinT：enaltabutthetinsDuanttnabuta?2)Thetext1、ListenandanserquestinsaHanhildrenarethereinasfail?bhatisi?Hldisi?Theansers:anlneaisthenlhildinhisfailbiisasdgiisneearungerthanaTeah:thenlhildneearungerthan渗透：tearsunger/lderthanT:I14earslderthanuanuaesentenesliethis?3)Readthetextafterthetape 指导随班生朗读对话。4)TrtretellT:NlattheblabardandtrtretellaisthenlhildinhisfailButhisusasiisalsherhildiisasdgHesneearungerthana)TrtpleteT:NSuHaiistellingSuangabutaTrtpletethesentenesIet_Benandhis_aintheparas_earsldHedesnthaveanbrthersrsisitersHehasa_,iisneear_thanaStep4Her1pthenerdsandphrases2TrtretellthehletextS1:IvisitedrelativesSsanserthequestinsS1:xxxisS2:urs,IthinSsasandanserinpairsSstrtsaSs:es,edSslistenandanserthequestinsSslearntherdsSsaesentenesSsreadthetextSstrtretellSsreadandtrtplete 通过师生之间的相互对话拉近师生之间的关系，营造良好的堂氛围，为整堂英语的学习作铺垫。通过让学生复述文的左边部分来回顾上节的内容，并为有边部分内容的学习作好铺垫。在新授之后，让学生跟录音朗读文，在朗读之后让学生看着黑板上的词进行复述，最后，在复述之后让学生完成先关练习，加以巩固。板书设计：Unit1hsunger?thenlhildalsneearungerthan 授后小记：本主要新授了文的右边部分，上一节上，已经对文背景部分进行了新授，时间比较紧，学生朗读文和复述文都不到位，因此，这一节上我还安排了适当的时间朗读和复述，接着进行右边部分的学习，让学生带着问题听录音，并试着回答，有目的的听录音取得的效果比较好。最后让学生对整篇进行复述，然后再完成书本的笔头练习，大部分学生掌握的不错。授日期 2月24日教学题 Unit1hsunger?型新授本题教时数：6本教时为第教时备日期：2 月 22 日教学目标：一、知识与技能：1、能听懂、会说、会读和会拼写单和词组galeeper,entietre,thetallgirlintheellT-shirtandthebulesirt2、能够理解运用形容词的比较级以及本单元的重点句型。3、会唱歌曲IishIastaller4、了解字母组合在单词中的发音。二、过程与方法：通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆。三、情感态度与价值观：培养学生乐于开口说英语的好习惯。教学重点、难点：1、能听懂、会说、会读和会拼写单和词组entietre,thetallgirlintheellT-shirtandthebulesirt2、能够理解运用形容词的比较级以及本单元的重点句型。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合后继续指导操练法教学过程：教师活动学生活动设计意图 Step1arup4、Freetal 与随班生打招呼。T:hatda/dateisittda?hsthanxxx?hseis/are,ursrine?、ReviethetextT:anusasethingabutthetexthseseSstsa6、ExeriseneSuHaiistellingSuangabutapletethesentenesIetBenandhis_aintheparais_earsldHedesnthaveanbrthersrsistersHehasadg,iisneear_thanaStep2:Presentatinandpratie6)T:Dunhsunger,SuHairSuang?T:es，andSuangistentinutesungerthanSuHaiT:hsunger,ira?T:es,iisneearungerthanaT:I26earsldHldareu?T:SI13earslderthanuuare13earsungerthaneT:I16hatsurheight?Teah:entietre 补充ilgraT:IentietrestallerthanuIfeareplaingftall,IllbethegaleeperTeah:galeeperT:anutelleurage,heightandeight?NaeABAge121312Height14716819eight37610T:AisneearungerthanBT:anuaesentenesardingtthetable?7)Plaagaehisfriend?T:NherearesestudentsGuesshsfriendfriendisungerthanarfriendisshrterthanGarfriendisheavierthanTT:es,ureright8)ListenandrepeatT:HereestherhildrenLthetallgirlintheellT-shirtandthebluesirthasabirdShtherds:girl,shirt,sirt,birdT:anutelletherrdsliethis?SingasngIishIastaller指导随班生一起唱这首歌。1Sslistentthesng2Sstrtsing3SingtgetherStep4Her1pthenerdsandphrases2 完成补充习题相关练习。S1:IvisitedrelativesSsanserthequestinsSstrtsaSs:es,edSsdtheexeriseS1:SuangisS1:iisS1:I13S1:I160SslearntherdsSstelltheteaherSsaesentenesS1:ufriendisillSsplathegaeSsreadtherdsSs:third,thirstSssingthesng通过师生之间的相互对话拉近师生之间的关系，营造良好的堂氛围，为整堂英语的学习作铺垫。将划线的句子写在黑板上，让学生将句型看清楚，为下面一个环节的学生说句子作好铺垫，避免学生出错。在大致比较的基础上让学生学会进行精确地比较，并以游戏的方式进行，学生的积极性比较高。板书设计：Unit1hsunger?SuangistentinutesungerthanSuHaigaleeperiisneearungerthanaentieterI13earslderthanuilgrauare13earsungerthane 授后小记：在 Freetal 环节操练了部分的重点句型，然后结合句型玩了 F 部分的游戏，用学生自己的信息，学生们的积极性非常高，取得的效果比较好!在游戏之后，自然地过渡到学生身高体重以及年龄的具体比较，I13earsldthanu 让学生看着黑板上的信息表进行相互间的比较，并补充了 ilgra这一词，从操练情况来看，还有个别学生掌握的不够扎实，需要加强练习。授日期：2月2日教学题 Unit1hsunger?型练习本题教时数：6本教时为第 6 教时备日期：2 月 22 日教学目标：一、知识与技能：1、能够熟练运用形容词的比较级。2、能够熟练进行人物或者物品之间的比较。3、能正确完成相关练习。二、过程与方法：通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆。三、情感态度与价值观：培养学生乐于开口说英语的好习惯。教学重点、难点：1、能够熟练运用形容词的比较级。2、能够熟练进行人物或者物品之间的比较。3、能正确完成相关练习。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图 Step1arup7、Freetal 与随班生打招呼。T:hatda/dateisittda?hsthanxxx?hseis/are,ursrine?8、ReviethetextT:anusasethingabutthetexthseseSstsaStep2Exerise 一、翻译下列词组。 （10 分）让随班生一起做这个练习。1 长的还是短的_2 看上去更壮_3 双胞胎姐妹_4 比我大两岁_在星期六下午_6 去散步_7neda_8lthesae_9asfatas_0frtinutes_二、用所给词的适当形式填空。 （分）1hs_thana2hihis_,abusratrain?3Nan_upatsixand_tshlatsevenesterda4Shelies_Benandhisfailuldlie_thingsfrapart 二、句型转换。1iislderthaneI_i2Nanis1entietresHersisteris13entietres（合并）Nanssisteris_entieters_thanher3iesdgisfatterthanDavids_dgisfatterthanDavids?4IdnthaveanbrthersrsistersHe_anbrthersrsistersThesatdnunderabigtreeandhadahat（否定句）The_dnunderabigtreeand_ahat 四、根据中文提示完成下列句子。 （10 分）1 她想某一天来拜访我。She_t_eneda2 海伦和南希一样大。Helenis_asNan3 谁的新衣服更漂亮，他的还是她的？hseatisnier,_r_?4 谁比迈克强壮？_thanie？昨天孩子们在一棵大树下聊天。The_ahatunderabigtreeesterdaS1:IvisitedrelativesSsanserthequestinsSstrtsaSsdtheexerises通过师生之间的相互对话拉近师生之间的关系，