unit 5 there is a big bed（第一课时）教案分析

Unit There is a big bed（第一时）教案分析UnitThereisabigbed（第一时）教案分析教学目标掌握 A、B 部分“Letslearn” ， “Letstal”中的词汇和句子。2 能理解 Therebe句型的含义并灵活运用 Therebe句型进行问答练习。3 能用适当的介词描述物体的方位。4 掌握双元音/ei/在单词中的发音。能读懂“Strtie”部分的趣味故事。6 能听懂、会唱歌曲“Aphtfe” 。7 鼓励学生多参加堂活动，提高学生学好英语的自信心。教学重点掌握 A、B 部分“Letslearn” ， “Letstal”中的词汇和句子。2 能理解 Therebe句型的含义并灵活运用 Therebe句型进行问答练习。教学难点能用适当的介词描述物体的方位。2 掌握双元音/ei/在单词中的发音。教学安排第一时：ALetslearnALetspla第二时：ALetstrALetstal第三时：BLetslearnBFindandsa第四时：BLetstrBLetstal第五时：ALetsspellBLetsrapitup第六时：BReadandriteBLetsheStrtie第一时时目标能听、说、读、写单词“l” ， “plant”， “bie”，“aterbttle”和“pht” ，并能用句型“Thereis”表达某处有某物。2 能做“Letspla”部分的游戏。3 培养学生积极与他人合作的优良品质。4 教育学生要热爱自己的家。教学重点能听、说、读、写单词“l” ， “plant”， “bie”，“aterbttle”和“pht” ，并能用句型“Thereis”表达某处有某物。2 能做“Letspla”部分的游戏。教学难点Therebe 句型的简单运用。教学准备教师准备多媒体、录音机和录音带、图片、衣服实物。2 学生准备画笔和画纸。教学过程一、前热身（ar-up）FreetalT:Gdrning,everneHareutda?Ss:Fine,thanuAndu?T:Ifine,t2 教师播放歌曲“hatanud?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。二、前预习（Previe）T:uandsanthingsurehelpfulL!TherisleanandbeautifulT:hatanuseeinthispiture?S:Ianseeabed,adesanda2 教师依次指着图片中的 bed,ind,des,piture,hair问：“hatsthis?”，学生回答：“Itsa/an”并快速拼读。T:ThisisanierIanttaethisrnierSIneedtputrethingsinthisr三、新呈现（Presentatin）ALetslearn教学新单词T:First,letsputalintherNthereisalintherFlle,pleasl,-l-,l,thereisal教师用同样的方法引出词语：plant,aterbttle,bie,pht教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。教师介绍张鹏的房间。T:DunhatZhangPengsrlie?Letsgandsee第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。学生同桌合作，用句型“Thereis”介绍自己班级的物体。2ALetspla教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。四、巩固延伸（nslidatinExtensin）画一画教师说：“Thereisal,ahair,abedinr” ，学生根据教师的描述画图。2 情感教育：EverbdhashisnhuseThehuseisalvingbaThehuseisalastingarriageIlvehuse3 堂练习填入所缺字母，完成单词：瓶子bt_e时钟l_自行车b_e水_t_r照片ph_植物pl_t4hetheansertl,i,ae,t,an五、堂小结（Suar）师生一起总结本节学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。六、布置作业（Her）将本节学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2 跟着录音朗读