book 8 module 3集备课教学设计

B 8 dule 3 集备教学设计SuessithEnglishB8dule3TalingabutFausPeple一、教学内容分析本节是复习，在学习完 dule3 的基础上进行。上前，教师先布置了搜集名人资料的任务。本节主要通过歌曲、游戏等形式，学生完成制作名人海报并简要介绍名人的任务，以达到巩固词汇、句型，发展语言运用能力的目的。词汇主要复习描写人物外貌和性格的形容词、职业名词，句型主要是一般过去时相关的句式。二、教学对象分析六年级的学生已开始向往更高层次的学习，他们已有自己的梦想（drea） 。谈论名人是他们感兴趣的话题，很多名人是他们崇拜的偶像，偶像的榜样激励着他们实现自己的梦想。他们较系统地学了一般过去时等时态，已经掌握了相关职业及描述人物的形容词。三、教学目标、语言知识词汇：复习掌握描写外貌、性格的形容词（如：handse,tall,strng,brave,ind,hnest 等） ，职业名词。语法：复习巩固一般过去时。主要句型：hashe/she?henashe/shebrn?hereashe/shebrn?hatashis/herb?hatdidhed?ashe/shebrave/patient/lever?Didhe/she?hendidhebeeapainter/leader?hendidhe/shedie?2、语言技能懂得正确运用一般过去时来描述人物品质、职业等。能就名人的话题进行表达与交流。3、情感态度学习名人的优秀品德，激发自己的学习动力。4、学习策略懂得通过归纳同类词的方法来学习单词。积极参加小组合作，共同完成学习任务。、文化意识：了解中外名人，拓展文化视野，提高文化交际能力。四、教学重、难点重点：描写人物品质的形容词及职业名词。难点：一般过去时句式的灵活运用。五、教学媒体自制、录音等六、教学过程（一）话题导入。、DailTal2、呈现学习目标、主题及任务，并简单介绍一下评价的方案。3、以游戏形式请学生说出他们熟悉的名人。（二）复习准备自制呈现一些中外名人，引导学生谈论名人。归纳职业名称、描写人物品质的形容词及主要句型。、职业：（小组竞赛说）riteritersingsingerpaintpainterdanedanerrunrunnersisierplaplaerftballftballerleadleaderinventinventrusiusiiansienesientistpreierpresidentplieanfireanhairanpstan2、形容词：（快速归类）A:品质 braveleverhnestindpatienthardringfriendlB：外貌：tallstrngthinshrthandseprettbeautifulgdling3：主要句型：（教师引导）hashe/she?henashe/shebrn?hereashe/shebrn?hatashis/herb?hatdidhed?ashe/shebrave/patient/lever?hendidhebeeapainter/leader?hendidhe/shedie?情感教育：鼓励学生学习名人的优秀品质，谈论自己的梦想。歌曲：Ihaveadrea（歌曲可在百度搜素到，加以剪辑使用）（四）教师示范制作海报、听录音：Ihaveadrea（美国黑人领袖：马丁路德金，1964 年获诺贝尔和平奖）2、引导学生用已学句型提问，教师在黑板上制作一张名人海报。3、教师提问，学生根据黑板上的名人海报回答问题。（五）完成任务、学生分小组根据前收集的资料或老师提供的资料制作一张名人海报。2、分组介绍名人，回答其他小组的相关问题。3、做听力练习。 （根据时间选做）（六）小节与评价小节本节知识，根据海报情况完成情况