小学二年级《珍爱生命，平安出行》主题班会教案精品

1小学二年级珍爱生命，平安出行主题班会教案 精品一、主题解读上海市中小学生生命教育指导纲要中指出：小学阶段的生命教育着重帮助和引导学生“初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。 ”而 12 年级的教育重点之一是初步掌握交通安全的自我保护知识。本课根据学生的年龄特点，选择了二年级学生最常接触的“过马路”为切入口，通过认识交通安全标识，辨析发生在学生身边的违反交通规则的行为，教会学生如何安全出行。同时结合迎世博，指导学生从身边做起，宣传交通安全知识，用实际行动迎接世博会。【点评】主题教育活动主题的确立应有三个原则；1、依据德育大纲（或纲要） 。2、依据学生实际。3、切入社会生活。本主题的确立很好地体现了这三原则。二、教学目标：1、教会学生怎样安全地过马路的知识。2、增强学生参与社会公益活动的意识。三、教学内容：1、怎样安全地过马路。2、辨析身边不安全过马路的现象。四、 教学过程：（一） 导入：1、师：大自然创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放出了绚丽夺目的光彩。大自然中的每一朵花，每一棵树，每一种动物都在向我们展现生命的光彩。 （ppt 出示主题词：生命）2、师：生命是美好的，是奇妙的。看，这组图猜猜看这是什么？（ppt 出示手的发育过程图）这是手，是我们的小手发育的过程。3、师：生命是爱心的浇灌，是爱的延续。我们在妈妈的肚子里诞生，在长辈的关怀呵护下，一天天长大。现在我们的手已经学会了写字、画画，学习、劳动。这是多么奇妙的生命啊！因此，我们该怎样对待生命？（请生答）师：是的，我们要好好珍爱生命。 （ppt 出示：珍爱生命）4、师：然而，生命也是很脆弱的。 （ppt 出示数据，介绍交通事故造成的伤2害）今天，这节课我们就来学习珍爱生命 平安出行 ，看看在马路上我们该如何保护好自己。【点评】课堂导入是一门艺术。本课的导入，既有丰富的情感，又有深刻的内涵。借助多媒体的演示和数据，切入话题。（二）设置情境，学习平安出行知识1、师：要在马路上安全行走，我们就要学会“马路语言”交通标识。交通标识常常安置在马路、路口显眼的位置上，细心的小朋友对它们肯定很熟悉。来认识一下这些交通标识吧！（师 ppt 出示 、 、 等三个交通标识让学生辨识。 ）【点评】学会“马路语言”交通标识，提法生动形象。有统计资料显示，三分之一的小学生不认识交通标识。对交通标识要根据学生情况选择，三个比较适宜。2、师：要做到安全出行，光认识交通标识还不够。看，今天是小民第一次独自上学，当他来到十字路口，惊呆了（出示动画）你们能告诉小民怎样过马路吗？（1）学生借助旧知，自由回答：师强调过马路要走横道线（斑马线） 。（2）师归纳儿歌：步行来到马路口，来往车辆多瞅瞅（chu）；看到红灯把步收，绿灯闪闪快步走。这则儿歌告诉了我们来到十字路口要注意些什么，注意这个字，（指“瞅”）它念（chu），表示看的意思，为了儿歌读起来顺口、好听，这里就用“瞅”字，下面就请大家来读读看。（3）学生自由读，比赛读，尝试背。3、师：有时我们也可能会碰到道口没有红绿灯，这时我们又应当怎样过马路呢？（看演示）总结出示：先看左再看右，确定安全才通过。横道线上不奔跑，碰见老人扶着走。4、师：那么，走横道线，绿灯亮时，是不是就可以完全放心地过马路了呢？我们又应当怎样过马路才安全呢？（动画演示）总结出示：先看左，再看右，注意左边转弯的车辆5、师：过马路除了走横道线，还可以怎么过马路？让我们看看这是什么地方？（出示人行天桥和人行地道图，学生认图）这些设施将我们行人和车分开了，3人车分流也更安全了。那么在有人行天桥或地下通道的地方该怎样过马路呢？（总结出示：在有人行天桥或地下通道的地方，应从天桥或者地道内通过马路。）6、师：学了这些交通知识，下面来考考你们，请看段录象，你们能从中找出哪些不规范的、存在安全隐患的过马路的行为？ （1）生交流，总结出示：过马路还要注意：横道线上不打闹，等待绿灯不发愁。（2）学生自由读，比赛读。7、师：同学们，我们马上就要去秋游了，这时我们怎么过马路才安全呢？（同学回忆以前外出时的情景，说说集体出行安全要点） 。总结出示：遇上阴雨坏天气，路滑小心跌跟头。集体出行听指挥，排齐队伍齐步走。人行道上不打闹，横排两人手拉手。 通过路口脚步快，思想集中向前走。（生齐读）【点评】这一部分是重点。教者分层推进，先学习辨识马路语言交通标识，然后设置情境，如何帮助小民过马路，以及在没有红绿灯、在有人行天桥或地下通道的地方、在集体出行时如何过马路，可谓环环紧扣。而穿插的学儿歌、背儿歌把有关知识强化。对小学生来说，必要的知识很重要。三、 拓展导行1、师：今天我们学习了许多关于安全出行的交通安全知识，把这些知识合起来就是一首安全步行歌 ，让我们来比一比，看看哪组学得最棒，记得最牢？2、师：在马路上除了要遵守交通规则，我们还要学会听从警察叔叔的指挥。看，小警察已经来了，让他们来教教我们警察叔叔的指挥手势吧！（学习手势操：停止手势，向左转弯手势，直行加速手势）【点评】小交警是长征中心小学的特色活动。在学校活动中借助学校特色活动，值得提倡。这也是学校文化的传承与弘扬。3、师：大家一定都知道 2010 年，世博会将在我们上海召开。为了提升我们整个城市的文明素质，我们就应该从身边的小事做起，从遵守交通规则做起。今天，我们学习了许多安全过马路的知识，请小朋友来当个小小宣传员，向自己4的家人、邻居、朋友宣传安全步行歌 。4、指导学生使用我是小小宣传员活动记录卡。【点评】请小朋友当小小宣传员，向自己的家人、邻居、朋友宣传安全步行歌 ，指导学生使用我是小小宣传员活动记录卡，联系世博，文明导行，有力地深化了活动的主题。四、总结师：高高兴兴出门，平平安安回家。只有遵守交通规则，才能保护好自己，才是真正的珍爱自己，珍爱生命，让我们牢记今天的这一课齐读课题。【点评】这节课在实际教学中，取得了很好的即时效果。一起听课的老师都沉浸在课的氛围中，虽然这是小学二年级的一节班会课。老师们也坚信这节课也会有很好的长期效应。在这节课中，学生不仅懂得如何安全出行，而且懂得要向他人做宣传，要用实际行动使我们的生活更美好。附 1： 安全步行歌步行来到马路口，来往车辆多瞅瞅；看到红灯把步收，绿灯闪闪快步走。先看左来再看右，车流情况心中有，横道线上不打闹，等待绿灯不发愁。遇上阴雨坏天气，路滑小心跌跟头。集体出行听指挥，排齐队伍齐步走。 人行道上不打闹，横排两人手拉手。通过路口脚步快，思想集中向前走。【说明】 安全步行歌系改编。5附 2；课后活动卡：同学们一定都知道，2010 年世博会将在我们上海召开。为了提升我们整个城市的文明素质，我们就应该从身边的小事做起，从遵守交通规则做起。今天，我们学习了许多安全过马路的知识，请小朋友来当个小小宣传员，向自己的家人、邻居、朋友宣传安全步行歌。日期 向谁宣传 宣传内容 宣传效果（笑脸或哭脸）教后记6生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。交通安全宣传教育工作应该从学生抓起，学生从小就接受交通安全知识教育，学会自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是关系到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。 因此，我根据二年级学生的年龄特点和认知特点，选取了与学生最相关的“怎样过马路”为教学内容，展开了教学。一、 根据学生实际，选择适切目标。二年级学生中绝大多数每天都是家长接送来往于家校之间，他们对交通知识所知甚少。教学前我对他们的交通知识进行了一下摸底，发现他们对交通安全的认识，还仅停留在对红绿灯的认识上，只要很少部分的学生了解“斑马线”和“交通标志标识” 。针对学生的“低”起点，我选择了“怎样过马路”这一与他们生活实际最相关的内容设计教学，通过本课让学生掌握安全过马路的方法。由于，所选择的内容是学生比较熟悉的，也是生活中能用得上的，所以学生们学得很认真也很投入。同时，为了更好地激发学生的学习兴趣，我利用媒体设计了一个“小华第一次过马路遇到了难题”的情境。学生随着“小华”过马路，帮他出主意解决一个个难题的同时，学习相关的交通知识。学生在帮助“小华”的过程中，很主动地接受了“安全过马路”的交通知识，水到渠成，效果显著。二、 设计上口儿歌，便于学生记忆。“过马路要走横道线” ， “过马路的时候要先注意观察左边的车辆，再观察右边的车辆” “等候红灯的时候要站在人行道上，不能站到斑马线上。 ”“不能再马路上打闹”虽然教学的内容是比较简单的，但是却比较零散，要二年级的孩子都能马上识记是有一定难度的。但如果要让孩子课后再花时间去“背” ，也是不现实的。为了让学生便于记忆，我们把这些“过马路”的知识编成了琅琅上口的儿歌。在课堂中，学生一边了解相关知识，一边记诵儿歌。通过小组读，比赛读，比比谁先记住的方法，学生积极记诵。同时，儿歌是分步教学的，到最后才告诉学生把今天学习的几段儿歌合起来就是一首交通安全歌 ，学生一点也没有觉得这是一个负担，都觉得很轻松地就记住了。又由于孩子的年龄特点，儿歌是他们最能接受的，配上了拍手，打节奏，他们觉得有意思，课前两分钟预备铃的时候也能背背，甚至有的孩子还回家向家人展示表演一番。三、 整合教育资源，凸显教育效果。在我们的校园里有一块巨大的交通标识宣传版面，上面介绍了 12 个最常见的交通标识。我们学校还有一个“小交警”中队，有特聘的交警叔叔定期来进行交通安全讲座，教学交警手势操，开展上街的交通宣传活动等。如此丰富的教学资源当然要好好利用起来。课堂中，我向学生介绍了和他们最相关的几种交通标识，展示了小交警活动的照片，让小交警表演了交警手势操。面对身边看得到的东西，学生都很有兴趣。此外，孩子对警察叔叔的崇敬感，使学生学做交警手势7操时个个都一顶一地认真。课后，学生们抢着到校园里的宣传版面前认识更多的“马路语言”交通标识；有的学生回家就当起了“小警察”指挥起家人来了；更有甚者还向家长出题考考他们呢，有心的家长还从网上下载了更多的“交通标识”和他们一起认，亲子活动的同时还一起学习了交通法规。课堂中把学生身边的教育资源有机整合在了一起，学生学起来觉得亲切，觉得有用，起到了很好的效果。四、 结合世博礼仪，提升学生认识。学习交通安全知识，让学会自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，更重要的是能通过这样的教育活动，提升学生的文明礼仪素养。为此，全课的结尾部分，从“海宝”引入世博会的内容，对学生提出了当好世博小主人就要在自己遵守交通法规的同时，发挥