不要忽视教育孩子的方式

不要忽视教育孩子的方式1 什么情况下说这句话？在孩子能够正确处理好某件事情后就应及时鼓励说：你处理得很正确！2 学会用这句话激励孩子：比较中国的孩子和美国的孩子，发现有很大的区别。中国的孩子乖、听话、懂事，大多数七八岁的孩子说话和做事就像个小大人似的，我们也很喜欢这样乖巧的孩子。然而，美国的孩子却是天真而充满幻想的，他们的独立做事能力和创造能力比中国的孩子要强得多。任何国家的发展都得靠人来推动，因此，说起美国的发达，我们不能忽视他们教育孩子的方式。在中国，我们从古至今都崇尚一种“正确教育”的教育方式。哪怕孩子还是婴儿的时候，我们就开始用体罚来让孩子明白什么是对，什么是错，让他们做正确的事情，而避免做错误的事情。而且，最可怕的是，这些是非标准不是按照孩子的心理和成长特征来制定，而是依照成人的道德标准来制定。中国的孩子大多被打怕了，他们就习惯了已知的东西和熟悉的环境，只有在这样的范围内他们才不会犯错误。于是，在强制的正确教育下，孩子们丧失了想象力和创造力，他们不敢胡思乱想，不敢脱离父母的怀抱，不敢去探索未知的世界，因为想象和探索大多是“没有把握的事情” ，在进行的过程中肯定会犯一些错误，犯了错误必然会遭到老师或家长的责骂。每个人都拥有属于自己的独特天赋，因此我们发现不少小孩子都对某类事情情有独钟，有着特别的兴趣。他们会常常做这些事情，而且变着花样去做，并对这些事情处理得恰到好处。这时，聪明的父母就会鼓励孩子说：“你处理得很正确。 ”其实，任何伟大的成就都不是一蹴而就的，任何人的才能也不是天生就可以发挥出来的。孩子们都是从小时候就开始学着独立处理事情，让自己的天赋一点一滴地转变成才干，慢慢地成长起来。如果家长一味地不允许孩子犯错误，孩子长大之后也只能是一个平庸的人了。有一个在美国家庭里做保姆的中国妈妈，一天，她发现美国小孩儿用蜡笔在雪白的墙壁上乱画，就大声呵斥他，说他这样做是错误的。女主人回家后，保姆还把小孩儿的调皮行为汇报了，说应该好好教训教训他。此时，小孩儿也来向母亲告状了，说是保姆欺负他。女主人首先向保姆道歉，然后指出保姆不应该呵斥小孩儿。女主人让孩子带她去看“大作” ，看完之后把孩子夸奖了一番：“你画得真好。”然后，女主人又告诉小孩儿：“以后不要把画画在墙上，这样不好清理墙壁。 ”说完就拿出一些白纸让孩子去画，孩子高高兴兴地画画去了。当小孩儿拿着纸上画的大作再次给母亲看时，女主人高兴地说：“在纸上画要比在墙上画的好看多了！你处理得很正确。 ”从此，这个小孩儿迷恋上了画画，但他再也不在雪白的墙壁上乱画了。1 什么情况下说这句话？在孩子能够正确处理好某件事情后就应及时鼓励说：你处理得很正确！2 学会用这句话激励孩子：比较中国的孩子和美国的孩子，发现有很大的区别。中国的孩子乖、听话、懂事，大多数七八岁的孩子说话和做事就像个小大人似的，我们也很喜欢这样乖巧的孩子。然而，美国的孩子却是天真而充满幻想的，他们的独立做事能力和创造能力比中国的孩子要强得多。任何国家的发展都得靠人来推动，因此，说起美国的发达，我们不能忽视他们教育孩子的方式。在中国，我们从古至今都崇尚一种“正确教育”的教育方式。哪怕孩子还是婴儿的时候，我们就开始用体罚来让孩子明白什么是对，什么是错，让他们做正确的事情，而避免做错误的事情。而且，最可怕的是，这些是非标准不是按照孩子的心理和成长特征来制定，而是依照成人的道德标准来制定。中国的孩子大多被打怕了，他们就习惯了已知的东西和熟悉的环境，只有在这样的范围内他们才不会犯错误。于是，在强制的正确教育下，孩子们丧失了想象力和创造力，他们不敢胡思乱想，不敢脱离父母的怀抱，不敢去探索未知的世界，因为想象和探索大多是“没有把握的事情” ，在进行的过程中肯定会犯一些错误，犯了错误必然会遭到老师或家长的责骂。每个人都拥有属于自己的独特天赋，因此我们发现不少小孩子都对某类事情情有独钟，有着特别的兴趣。他们会常常做这些事情，而且变着花样去做，并对这些事情处理得恰到好处。这时，聪明的父母就会鼓励孩子说：“你处理得很正确。 ”其实，任何伟大的成就都不是一蹴而就的，任何人的才能也不是天生就可以发挥出来的。孩子们都是从小时候就开始学着独立处理事情，让自己的天赋一点一滴地转变成才干，慢慢地成长起来。如果家长一味地不允许孩子犯错误，孩子长大之后也只能是一个平庸的人了。有一个在美国家庭里做保姆的中国妈妈，一天，她发现美国小孩儿用蜡笔在雪白的墙壁上乱画，就大声呵斥他，说他这样做是错误的。女主人回家后，保姆还把小孩儿的调皮行为汇报了，说应该好好教训教训他。此时，小孩儿也来向母亲告状了，说是保姆欺负他。女主人首先向保姆道歉，然后指出保姆不应该呵斥小孩儿。女主人让孩子带她去看“大作” ，看完之后把孩子夸奖了一番：“你画得真好。”然后，女主人又告诉小孩儿：“以后不要把画画在墙上，这样不好清理墙壁。 ”说完就拿出一些白纸让孩子去画，孩子高高兴兴地画画去了。当小孩儿拿着纸上画的大作再次给母亲看时，女主人高兴地说：“在纸上画要比在墙上画的好看多了！你处理得很正确。 ”从此，这个小孩儿迷恋上了画画，但他再也不在雪白的墙壁上乱画了。1 什么情况下说这句话？在孩子能够正确处理好某件事情后就应及时鼓励说：你处理得很正确！2 学会用这句话激励孩子：比较中国的孩子和美国的孩子，发现有很大的区别。中国的孩子乖、听话、懂事，大多数七八岁的孩子说话和做事就像个小大人似的，我们也很喜欢这样乖巧的孩子。然而，美国的孩子却是天真而充满幻想的，他们的独立做事能力和创造能力比中国的孩子要强得多。任何国家的发展都得靠人来推动，因此，说起美国的发达，我们不能忽视他们教育孩子的方式。在中国，我们从古至今都崇尚一种“正确教育”的教育方式。哪怕孩子还是婴儿的时候，我们就开始用体罚来让孩子明白什么是对，什么是错，让他们做正确的事情，而避免做错误的事情。而且，最可怕的是，这些是非标准不是按照孩子的心理和成长特征来制定，而是依照成人的道德标准来制定。中国的孩子大多被打怕了，他们就习惯了已知的东西和熟悉的环境，只有在这样的范围内他们才不会犯错误。于是，在强制的正确教育下，孩子们丧失了想象力和创造力，他们不敢胡思乱想，不敢脱离父母的怀抱，不敢去探索未知的世界，因为想象和探索大多是“没有把握的事情” ，在进行的过程中肯定会犯一些错误，犯了错误必然会遭到老师或家长的责骂。每个人都拥有属于自己的独特天赋，因此我们发现不少小孩子都对某类事情情有独钟，有着特别的兴趣。他们会常常做这些事情，而且变着花样去做，并对这些事情处理得恰到好处。这时，聪明的父母就会鼓励孩子说：“你处理得很正确。 ”其实，任何伟大的成就都不是一蹴而就的，任何人的才能也不是天生就可以发挥出来的。孩子们都是从小时候就开始学着独立处理事情，让自己的天赋一点一滴地转变成才干，慢慢地成长起来。如果家长一味地不允许孩子犯错误，孩子长大之后也只能是一个平庸的人了。有一个在美国家庭里做保姆的中国妈妈，一天，她发现美国小孩儿用蜡笔在雪白的墙壁上乱画，就大声呵斥他，说他这样做是错误的。女主人回家后，保姆还把小孩儿的调皮行为汇报了，说应该好好教训教训他。此时，小孩儿也来向母亲告状了，说是保姆欺负他。女主人首先向保姆道歉，然后指出保姆不应该呵斥小孩儿。女主人让孩子带她去看“大作” ，看完之后把孩子夸奖了一