2017八年级语文下册1-4单元知识点归类

XX 八年级语文下册 1-4 单元知识点归类第一单元一、重点读音匿名（n）诘责（i）绯红（fi）油光可鉴（in）禁锢（g）抑扬顿挫（）深恶痛疾（）文绉绉（zhu）穈先生（i）庶祖母（sh）宽恕（sh）鬈发（qun）颔首低眉（hn）诚惶诚恐（hung）广袤无垠（n）黝黑（u）椽子（hun）二、重点字形托辞油光可鉴抑扬顿挫翻来覆去鹤立鸡群广袤无垠粗制滥造藏污纳垢奥秘正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广大门楣万象更新生疏孤苦伶仃家徒四壁习以为常三、重点作品、 藤野先生 ，作者鲁迅，选自朝花夕拾 。2、 我的母亲 ，作者胡适，字适之，学者。3、 我的第一本书 ，作者牛汉。4、 列夫托尔斯泰 ，作者茨威格。、 我的童年 ，作者季羡林，山东临清人，学者、翻译家、作者。四、其他知识、句子分为单句和复句，单句可分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓短语构成的；非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的。2、记叙文的线索：记叙文的线索是指贯穿全文，使成为一个有机整体的人、事、物、情感等。写记叙文，可以用人物作为记叙的线索；可以以事为记叙的线索；也可以用一个具体的事物作为记叙的线索；还可以以情感的发展变化为线索。写作时，可以设计明、暗两条线索。明线一般是指呈现于情节发展表面的线索，从中可以直接找出来；暗线则是隐藏在情节发展内部的线索，常常要通过对内容的分析才能得出。第二单元一、重点读音脂粉奁（lin）凛冽（ln）荷戟（h）彷徨（pnghung）睥睨（p）鞺鞺鞳鞳（tng）稽首（q）犀利（x）迸射（bng）虐待（ne）旸谷（ng）姮娥（hng）翡翠（fi）蜿蜒（n）执拗（ni）馈赠（u）憔悴（qi）镶嵌（xing）酷肖（xi）长吁短叹（x）朔方（shu）霁（）眷念（un）二、重点字形博识消释褪尽拖泥带水苍茫长吁短叹盛气凌人三、重点作品本单元学习，注意文中的联想和想象，了解直接抒情与间接抒情。、 雪选自野草 ，鲁迅。2、 雷电颂选自屈原 ，作者郭沫若。3、 短文两篇选自巴金选集 ，作者巴金。4、 海燕选自高尔基全集 ，作者高尔基。 海燕是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲” 春天的旋律结尾部分，原题为海燕之歌 。、 组歌 ，选自泪与笑 ，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑 、 先知 、 沙与沫 。 组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。四、其他知识借物抒情情感的抒发，除了直接吐露外，还有间接的方式。可以将情感融于叙事中，也可以通过描绘事物来抒发情感。后者常常称为“借物抒情” 。借物抒情，可以化抽象为具体，使得情感的抒发更加生动，还可以多角度、多层次地写出复杂细腻的情感。具体来说，借物抒情要注意以下几点。首先，选取的“物”应该和要抒发的情感有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。其次，要适当地运用多种表现手法，具体描写事物，写出它的特征，并融入自己的感情。需要注意的是， “写物”只是手段， “抒情”才是目的。借物抒情，切忌让事物的描写游离于抒情之外，要始终将立足点放在抒情上。第三单元一、重点读音鲲鹏（n）咫尺（zh）蓬蒿（png）相形见绌（h）美味佳肴（）和煦（x）干涸（h）戈壁滩（g）啮齿（ni）媲美（p）挑衅（xn）环颈雉（ngzh）缄默（in）狩猎（shu）凋零（di）牟取（u）众目睽睽（u）哂笑（shn）二、重点字形蓬蒿狼藉相形见绌巧妙绝伦美味佳肴萧瑟和煦沧海桑田缄默凋零莫衷一是不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨三、作家作品、 敬畏自然 ，选自大自然的智慧 ，作者严春友。2、 罗布泊，消逝的仙湖作者吴岗。3、 旅鼠之谜作者任梦华。4、 大雁归来作者利奥波德， 。美国。、 喂-出来作者星新一，日本科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。四、其他知识、反问是一种用疑问方式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。2、句子的成分是指组成句子的各个相关的部分，并不是所有的句子都全部具备各种成分，句子成分并不是排列在一个层面上的，而是分层的。句子成分在句子的结构上是有主次之分的，有的是句子的主干，它们决定着句子结构的格局；有的是主干上的“枝叶” ，对主干起修饰或补充作用。抓住句子主干是分析复杂单句的一个重要方法。3、合理安排说明顺序。说明文的顺序，要从说明的目的和对象出发，灵活选择。或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。如果要说明食物的外观、结构和布局，像介绍一座建筑、一处园林、一片山水，适合用空间顺序；如果要介绍事物的发展情况，适合采用时间顺序；要对事物的成因、原理、事物之间的关系等做出说明，往往采用逻辑顺序。需要注意的是，大多数不会只采用一种说明顺序，往往整体上采用一种说明顺序，有时又交叉使用几种说明顺序，从而使说明更加透彻。第四单元一、重点读音即物起兴（xng）龙吟凤哕（hu）蹲踞（）酬和（h）譬喻（p）淳朴（hn）门楣（i）苋菜（xin）城隍庙（hung）钹（b）荸荠（bqi）招徕（li）囿（u）铁铉（xun）秫秸杆（shi）家醅（pi）硌牙（g）发怵（h）抠门（u）二、重点字形淳朴蹲踞引经据典悠游自在龙吟凤哕籍贯城隍庙肃然起敬囊萤映雪合辙押韵随机应变秫米面顾名思义逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢源孤陋寡闻人情练达三、作家作品、 云南的歌会 ，选自沈从文散文选 ，作者沈从文。边城 。2、 端午的鸭蛋 ，选自汪曾祺全集 ，作者汪曾祺。3、 吆喝作者萧乾。4、 春酒作者琦君。台湾作家。、 俗世奇人作者冯骥才。四、其他知识长单句的分析分析长单句，首先要找出它的主干，确定它的基本句型，弄清主干成分之间的语义关系，然后再分析“枝叶”成分，弄清它们的结构和表达作用。分析句子可以采用图解法。记叙中的描写和抒情记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当的加入描写和抒情。描写能让更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，而抒情则能