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文档简介

小桥流水人家教案、认识个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语。、正确、流利、有感情地朗读文。、通过自读自悟，理解文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学过程：一、谈话出示思乡的古诗句：举头望明月，低头思故乡。李白露从今夜白，月是故乡明。杜甫满月飞明镜，归心折大刀。杜甫春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石（1）指名读,4 位。有韵味；我仿佛看见了这一轮皎洁的明月；字正腔圆；你的朗读让我们走进了诗中的情境（2）这些诗句都表达了作者怎么样的情感？（思乡）（3）通过描写什么来寄托这份感情的？是的，古时候，人们常常用月亮寄托相思之情，抒发思乡怀人之感；这节我们也要来学习一篇思乡的文，看看作者是如何写这份情感的。二、揭题、齐读题2 看了“小桥流水人家”这个题目，你的眼前出现了一幅怎样的画面？2 位美；诗情画意；世外桃源3、请你“看”着自己想象中的画面，读读这个充满诗情画意的题目。4、作者的家乡有多美呢？让我们一起走进文。三、初读文，读准读通、请同学们拿出文纸，自由读文，要求：（PPT）读准字音，读通句子，喜欢的句子可以多读几遍。2 思考：作者的故乡给你留下了怎样的印象？2、检查生字词、文朗读：文当中有几个词语特别难读，你都会了吗？出示：潺潺粼粼婀娜唱和干涸点缀2 看，这些难读的词语都藏到了句子中，你能读好他吗？请 4 位同学读第一自然段，一人一句。 （词语标红）你的字音真准你的声音可以更响亮些文读得又准确又流利，3、那作者的故乡给你留下了怎样的印象呢？四、再读、这美丽的故乡，引得作者魂牵梦萦，文中有个地方直接抒发了作者的思乡之情，你能找到吗？画下来。 （PPT出示“那段日子一辈子也不会忘记。 ”）2、齐读。3、作者说的“那段日子”指的是什么时候？（童年生活） ，作者离开故乡已经几十年了，可他一想到自己的故乡，她依然饱含深情地这样说：“那段日子一辈子也不会忘记。 ”4、究竟是哪些美好的印象让作者一辈子也不会忘记呢？请您在文中找一找。可以是一个词，也可以是一个句子，请你在旁边写写感受。五、细品（一）第一段、婀娜的舞姿这是描写故乡的你能谈谈读了这句话的感受吗？把你的感受放在朗读中。2、清澈的小溪第一段中，还有像这样写故乡景色的句子吗？这是一条清澈见底的小溪，清得可以看见可以看见多美啊！谁能来读读这句？老师看到了这条欢快的小溪。3、齐读。让我们把这份美的感受放在朗读中，一起来读读第一自然段。4、小结：潺潺的小溪，婀娜的杨柳，歌唱的水鸟，这样的景色在
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