《对蜡烛及其燃烧的探究》教案分析_第1页
《对蜡烛及其燃烧的探究》教案分析_第2页
《对蜡烛及其燃烧的探究》教案分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

对蜡烛及其燃烧的探究教案分析一、教学目标 、通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会准确描述物质的变化过程及其现象；2、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦，并培养同学之间的合作及交流展示能力。二、教学重难点教学重点：培养学生对实验现象的观察、记录和语言表达能力，激发学生对探究实验的兴趣；教学难点：训练学生主动发现实验现象；准确表述实验现象。一、教学方法 本题教学主要采用主动探究、合作学习、讨论交流的方式展开。 四、教学准备分组实验材料五、教学过程教师活动学生活动设计意图【新引入】展示唯美的烛光晚宴。同学们，你做过蜡烛燃烧这个实验吗？你仔细观察过吗？学生欣赏。思考为什么回答的不理想？从学生熟悉的事物入手,激发学生对探究实验的兴趣【讲授新】、教师讲解观察的方法与内容，引导学生观察蜡烛点燃前的现象：（颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点）倾听、理解，小组观察，并记录现象、表达。验证密度时，学生把蜡烛放到水中验证，并记录现象，堂上描述。进行观察方法的学法指导2、学生实验观察燃着时现象，再交流讨论。3、难点探究：如何间接观察火焰分层，生成水、二氧化碳，是液体还是气体在燃烧。学生分组实验（四人一组）：共同合作：设计后再实验，一边实验，一边记录。分小组进行展示汇报。通过实验，培养学生的观察能力和对实验现象的表达能力。通过学生分组实验，培养学生的合作精神。4、熄灭后的观察观察现象，并用简洁的语言进行表达，然后点燃蜡烛刚熄灭的白烟，思考为何会重新燃烧，并尝试表达。通过实验，培养学生对科学不断追求的精神。教师提示：还有什么有关蜡烛的实验吗？学生可以进行设计实验。扩展学生探究的空间【学生自我评价】学生谈体会、谈收获。填写实验报告。学会“自我评价”的基本方法。板书设计：题 2 化学是一门以实验为基础的科学一、对
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论